好文書一步到位，點亮你的軟實力。
如果說TOEFL、SSAT、ISEE、ELTiS等標化成績是小留學生們申請美高的硬實力的話，那麼文書就是申請的軟實力。軟實力作用發揮得當的話，能夠彌補硬實力的不足；反之則會拉低硬實力的發揮。
文書
類型
文書可以針對不同類型的學校分為一類，二類和三類。可以簡單概況為，越頂尖的學校文書就越重要。
1類
頂尖學校
這類學校申請的學生標化成績都很高，差別不大，不足以讓學校來做出區分，因此文書在第一輪篩選中就顯得很重要。這類學校會從文書來看孩子的各方素質，字裡行間透露的自信，成熟，見解等。
因此，這類學校的文書題目不僅僅是簡單地圍繞學生的情況來描述，會增加一些思想深度的題目。而針對這些問題，如何才能夠更好地去體現自己的特色是需要思索的。
Tips：一定要好好挖掘自己的特色，進行自省，剖析自我。
2類
中等水平的學校
這類學校相對來說競爭不是太過激烈，一般來說學校有一個比較明確的錄取標準，只要達到標化成績申請面試也比較不錯的話錄取可能性都是非常大的。雖然不需要像一類校那樣考察學生思想的深度和廣度，至少是要差不離的，該體現的一些特點也是需要經過一些挖掘的。
Tips: 要比較真實地體現自己，要真誠，並且學生要參與其中，因為越來越多的學校會在面試上直接問到文書中的問題，千萬別造假。
3類
門檻不高的學校
這類學校要求不高，申請的學生本身也是不太優秀，一部分是被忽悠申請的，一部分是隻要能出國就行。所以，學校和學生的要求都不高。
Tips：只要申請材料齊全，文書方面也不需要像前兩類學校一樣去想方設法挖掘，能正常描述學生的情況即可。但是有亮點當然最佳。
文書
意義
文書不僅有學生的還有父母的。不管是學生的，還是父母的文書要認真對待。
招生官在閱讀國際生的文書時，會考慮兩個方面：英語能力和個人特徵。英語能力表現的太好或太壞都是問題。太好了，跟考試成績和麵試的表現有明顯出入，那麼文書的可信度就會受到質疑。太差了，學校會以此為理由拒絕。
家長文書主要是要求家長介紹一下孩子。包括孩子的成長，性格，或認為孩子的優點，發展方向等情況以及自己的職業，家庭情況等。家長文書能讓學校瞭解家長眼中的孩子以及孩子的成長環境。這對以後學校照顧學生會有所幫助。其次，學校希望瞭解一下家庭的教育理念，判斷是否符合學校的教育理念，因此，家長應該給予重視。
如何
寫出好文書？
1
客觀性
文書中陳述的事例必須真實可信。有時候，即使是真實的事情也會讓人聽起來不真實。因此，在美國高中留學文書寫作時不要使用生疏彆扭的單詞，也不要用做作、賣弄的語氣。
堅持做自己，寫自己。除了描述出對你而言有意義的經歷事件之外，也寫出你的感悟和思想。
2
有意義
文書必須嚴格遵循學校關於申請書寫作的指導。如遇到限制主題或者提問題的申請書要求，則應該緊扣主題並準確回答問題。
文章中的每一句話都是緊扣中心思想的，而適當的羅列細節更有助於突出主題，使文章更有意義。
3
有趣
面對“疲憊不堪”的錄取委員，有亮點的文章才能從眾多的申請文書中脫穎而出。同樣，細節的描述能夠展現文章的特點和個性。同時，應注意文章的簡練。冗長的文章是不會激起錄取委員的閱讀欲的。
4
獨創、新穎
如果寫得比較有創意，再枯燥的主題也能寫出彩。比如：寫自己參加體操比賽的經歷，有人開頭平鋪直敘：我為了參加某次體操比賽，努力訓練了許多周，很boring。但若寫成：我在清晨五點鐘醒來，投入到汗水，眼淚，鮮血混成的高低槓中去，因為我夢想著要把省體操比賽戰利品捧回到我的家鄉來。一下子就奪人眼球了。
5
多素材、高要求、多修改
初稿儘可能多的提供背景素材。只要想到的都可以說或者寫出來，不要嫌麻煩。因為每個家庭每個孩子的故事都是唯一的，有時候不是一定要有大事件才是故事，生活中的點滴都是故事的來源。
不要嫌麻煩的多修改，越是好的學校對文書的要求越高。一個好的文章一定是經過多次雕琢而成的，要不怕辛苦的一次次過目一次次修改和斟酌。
6
符合西方思維
文化的差異導致東、西方在美德和優、缺點的看法上不盡相同。在以往的經歷中發現，有些中國學生表達出來的“優點”實際上在西方看來是缺點，反映申請人對學術問題毫無主見；而中國人認為不好的東西恰恰是西方人所欣賞的，認為這些表現出了申請人的個性。
所以，寫文書時要懂得如何用西方的思維方式，把對自己有益的亮點在適當的篇幅裡展示出來。
PS.
SSAT作文，第三方面試的作文以及文書是招生官會看到的材料，所以三者的水平不能夠相差太大。
BTW.
有體育或者藝術特長的作品，建議可以提供一些多樣化的材料加深學校對學生的印象。
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