2020屆高考語文全國百強名校模擬作文題
100題之5-6題
（附名師審題立意解析優秀作文示範）
一
5.閱讀下面的材料，根據要求寫作。
標語是學校的一道風景線——
20世紀70年代：學習雷鋒好榜樣
20世紀80年代：德、智、體、美、勞全面發展
20世紀90年代：文明守紀 開拓創新
21世紀以來：提高一分，幹掉千人
每一條標語都有自己的時代背景，每一標語都有自己的價值目標。上述材料觸發你怎樣的聯想和思考？
要求：圍繞材料內容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲，不得洩露個人信息；不少於800字。
莫為分數遮望眼
考試結束後，進步的孩子就可以得到嘉獎，退步的孩子便遭受打罵，儘管退步孩子的成績比進步孩子要優秀很多。簡單的漫畫背後卻隱藏著深深的悲哀:究竟從何時開始，分數變得如此重要，重要到成為評判學生的標準。
“乖，考好了媽媽給獎勵。”“怎麼考得這麼差，太給我丟人了!”“你看看人家別人的孩子考的多好”…….這樣的話我們每個人應該都很熟悉，因為這些都是我們從小聽到大的。每一個父母都非常關心自家孩子的成績，總是希望孩子可以多考幾分、再多考幾分。可我不禁要問:分數當真有這麼重要嗎?分數真的可以說明一切嗎?在這裡，我想對每一個父母說:不要被分數遮蔽了雙眼，不要將孩子束縛在分數的桎梏裡。
可能會有家長反駁:我是想讓孩子成績好點將來能夠出人頭地、成為國之棟樑，於是剝奪孩子一切空閒時間，限制孩子的活動範圍，從不注意在道德方面進行引導。更有甚者為了讓自己的孩子多考幾分，竟然幫助孩子作弊!這樣的情況早已是屢見不鮮，在這樣的唯分數主義教育方式下，我們能培養出什麼樣的人才?這些考試機器可以擔當起復興中華的神聖使命嗎?
前些日子，少年大學生魏永康被上瘋傳。魏永康十七歲進入中科院，二十歲因缺乏自理能力被開除。每年的中高考都會有一大批因作弊或替考而被取消考試資格的人…….諸如此類，數不勝數。可見，成績絕對不是評判人的標準，分數萬能理論有時也會失靈。
十年寒窗一朝試鋒，有人說高考是這充斥著不公平的世界中公平的存在，可我卻不這麼認為。從來沒有兩片相同的葉，也從來沒有兩個相同的人，每個人都有自己的長處也有自己的短處，如何能用同樣的教育模式，同樣的一份試題來對待呢。一張薄薄的幾張卷子怎麼能夠考出學生的道德素質，人文修養呢?一個冰冷的數字就可以決定一個學生的命運?這未免有些片面和草率。
錢鍾書高考時國文特優，英文滿分，可是數學僅十五分，幸而遇上伯樂羅家倫，被清華大學破格錄取，終成一代文學大師。試想，若是放在我們如此注重分數的現代，那麼錢先生可是嚴重的“偏科”，是無論如何也無法邁過高考的門檻的。由此看來，分數真的不能成為衡量一切的標尺。
分數重要麼?誠然，有時分數可以代表很多，但是分數絕對不能代表一切。莫為分數遮望眼，分數以外還有更為廣闊而美麗的天空。
【詳解】本題考查學生的寫作能力。這是一則任務驅動型材料作文，所給任務很明確，即“每一條標語都有自己的時代背景，每一條標語都有自己的價值目標。上述材料觸發你怎樣的聯想和思考”，這就要求考生要分析這些標語的內涵，看這些標語反映怎樣的價值觀，作為新時代的學生應該如何去做。
然後分析材料，“學習雷鋒好榜樣”，中華人民共和國成立後相當長一段時間，一窮二白，困難重重，雷鋒精神的提出極為應時。以平凡事而聞名的雷鋒迅速被社會效仿，互幫互助蔚然成風。雷鋒精神堪稱崇尚美德的劃時代標誌。
標語的提出對於夯實學生思想之基，培養時代接班人作用重大，在當時的中國，對培養人們團結奮鬥、無難不克的昂揚精神也意義非凡。“德、智、體、美、勞全面發展”，20世紀80年代改革開放之後，各行各業開始蓬勃發展，體育、藝術、技工等多領域的齊頭並進，對人才有了更高的要求，於是這樣的口號開始頻繁地出現在許多學校中。
“文明守紀開拓創新”，改革開放之後的20世紀90年代，一些不好的東西進入中國，社會上沉渣泛起，多青少年有很多的負面影響，於是“文明守紀”顯得很有必要，同時中西方的差距，讓我們有了必須“開拓創新”的認識。
“提高一分，幹掉千人”，近些年來，社會競爭的加劇，人才需求的變化，對學生提出了更高的要求，農村與城市的競爭，一線城市與二、三線城市的競爭，不同省份的競爭，不同行業的競爭，不同行業的競爭……上個好大學改變命運成了許多人的不二之徑。
但分數至上的追求，讓社會上也多了許多的無奈和失敗，高分低能大學不樂意，除了學習什麼都不會大人不開心……這樣的標語難道不值得反思嗎？“每一條標語都有自己的時代背景，每一條標語都有自己的價值目標。”
這實際上講出了每條標語自己的時代特色，換句話說，標語是時代的縮影，有自己的時代意義和目標追求。如果將幾條放在一塊來思考，標語要順應時代需要的意圖就呈現出來了。但標語有時代特色並不意味著它完全正確，這就又促使我們對標語背後的理念進行辯證的思考，我們應該提倡什麼不應該提倡什麼。依次立意即可。
從文體來看，材料沒有明確要求，考生可以選擇自己擅長的文體寫作，如寫作議論文，要有明確的觀點，有清晰的論證思路；如寫作記敘文，考生在寫作中要注意所敘之事必須真實感人，把握好感情基調，主題要積極向上，注意在行文中將一些真實細膩的情感生動細膩地描寫出來；要敘議結合，在敘事中恰當地穿插抒情議論，深化主題。
參考如下：
①應時代變化，展育人理念；
②順勢而為，依時而進；
③教育切勿迷失了方向；
④揚人格之旗，樹知識之幟；
⑤“健全”的教育不唯分；
⑥勿讓分數遮望眼。
【點睛】多則名言選擇型材料作文，要求考生不僅要理解每一則，而且要找到關聯，綜合立意。這就增加了審讀量，也賦予了考生選擇權，要求具有綜合創新能力。理論上說，選擇兩則或三則，會出現若干組合；即使選擇相同的兩三則，也因理解的主觀差異，形成多樣化立意，這就給考生提供了選擇和創造的思維空間，大大降低了作文的雷同性。
在所有材料作文中，相對於新聞事實、寓言故事、漫畫來說，名言名句的難度較大，一方面是因為它言簡意賅，包含了深刻的道理，另一方面它是從萬事萬物中抽象出來，缺少具體的指向性。這就需要考生認真理解其內涵並聯系生活明確其外延。當然，高考題中出現的名言名句，其哲理還是相對好理解，以便學生有話可說。
這類材料作文的審題立意，大致分為這樣幾步：
一、逐一解讀名言的內涵外延。所謂內涵，是名言本身所說的意思，所包含的哲理。解讀是為作文立意做準備，因此不能停留於內涵的準確把握，還要初步聯繫社會生活，即弄清名言適應的對象或範圍，為後期的立意和選擇打下基礎。
二、尋找名言之間的邏輯關聯。通過解讀，不同名言之間最容易關係的句子可以先進行“組合”。理論上說，任何兩兩組合都是可以的，只要能找到其關聯。多數考生可能以相關、相似或相反的兩句來構思立意。如果以某兩句為主，把相關的第三句加進去，立意的高度會更與眾不同。
三、綜合兩三句提出中心論點。僅僅將有關的兩三句找出來，找到其關聯的點，還不能“立意”。要綜合其內涵與外延，針對個人或社會，提出一個基本的看法，即站在這幾個名人的肩膀上去審視人生或社會。從邏輯上，兩三則名言之間有“主次共建、相輔相成、正反對照、互為補充、條件因果、相互轉化”等重構關係。
二
6.閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少於800字的文章。
30多年前，再結晶寶石首次在日本合成成功。這種人工寶石的成分結構與天然寶石完全相同。如製造祖母綠寶石，就是使用了與祖母綠成分相同的金屬氧化物。把熔融的、顏色鮮紅的金屬氧化物冷卻，在這個過程中，放進小塊天然結晶物作為種子，像培育它長大一樣，讓它再結晶。這顆種子可以何時投入，極為微妙而且非常困難。過早投入，因為高溫，晶體會熔化；投入過遲，晶體就難以長大。在分毫不差的、精準的時刻，投入小小的天然寶石晶體，然後看它“越長越大”宛如看到生命的成長過程。
抓住時機，打開成功之門
看見十隻兔子，你到底會抓那隻?有些人一會抓那隻兔子一會抓這隻兔子，最後可能什麼都得不到。而成功人士只會等待時機抓住想要的兔子。就像人工合成寶石一樣，金屬氧化物再結晶，投入的時間大有說道，在分毫不差的、精準的時刻，投入小小的天然寶石晶體，然後看它“越長越大”，從而獲得成功，否則前功盡棄。所以，成功人士是既有意志力，又善於等待並把握時機的人，可見，把握好時機是打開成功之門的鑰匙。
時來易失，赴機在速。2004年，四十歲的狂人穆里尼奧曾說過上帝第一我第二這樣桀驁不馴的話，而當世人都笑話他，說他是白痴時，他得到了一個證明自己的最好時機。歐冠聯賽，是世界上最好的足球聯賽，這裡彙集了世界所有最好的球隊。可狂人的球隊實力平平。而當他在歐冠聯賽中卻一路殺到了決賽。這讓世界狂人很好的抓住了，並一路走到了最後。到了決賽狂人運用他的戰術打敗了當時歐洲最強的球隊。這百年難求的時機狂人抓住了，奪取了當年的歐洲冠軍，自此封王。事實充分證明：時來易失，赴機在速，抓住它多麼重要!
不錯時機，征服命運。他不帶一米七的個子，身材瘦小。而他卻對於時機有著獨特的嗅覺。當時他不會打高爾夫球，而在當時雅虎酋長楊致遠的邀請下，他還是去了。當時這裡有許多的互聯網的精英。
這幫人讓他和ut公司的執行官吳鷹比打高爾夫，二人都不會打高爾夫。而且這些人還賭他和吳鷹誰會贏。大多數人看好吳鷹，而只有楊致遠說不一定誰會贏。吳鷹一打球打空，而他一杆把球打走很遠，他把身材高大的吳鷹比下去。讓眾人很驚訝，而當時楊致遠卻很看好他。就是這樣的一個機會讓他有了日後十億美元的合同。他是中國商業屆的紅人馬雲。
因為他對時機的嗅覺，才會成就今天的阿里巴巴;因為不錯時機，才能征服命運。錯失流淚，一錯再錯。有一句話說得好，為錯過太陽而流淚的人，或許會錯過群星。天才往往被自己一次錯誤而失去自己美好的明天。他是一位眾人認為的天才，高中時大家都稱他是天才，而當時他也是很努力的好好打球。這樣一個努力的人成為了nba的狀元，而且球隊也有喬丹這樣的巨星幫助他，可是這樣好的時機他卻沒有把握住，從而失去自己天才的光環被人罵是水貨。而他也失去了自我，失去了未來。他就是誇梅布朗nba史上的最水狀元。
經驗告訴我們：良機不容錯失，一錯再錯，必將放跑機會，空悲切!
好的時機只有穩穩的抓住，才會有美好的未來;做一個有心人學會抓住時機，在沒來的明天，太陽就會等著我們，星星也會眨眨眼翹首期盼。朋友，請握緊手中那把開門的鑰匙吧!
【詳解】本題考查學生的寫作能力。這是一則材料作文，首先解讀材料的內涵，找準立意的角度。材料中講述了再結晶寶石的形成過程，材料強調寶石的形成過程中最關鍵的是“何時投入”， “這顆種子可以何時投入，極為微妙而且非常困難。
過早投入，因為高溫，晶體會熔化；投入過遲，晶體就難以長大。在分毫不差的、精準的時刻，投入小小的天然寶石晶體，然後看它‘越長越大’宛如看到生命的成長過程”，由此可知考生可以抓住“時機”“機遇”“機會”進行思考立意。
材料最後一句說“宛如看到生命的成長過程”，這就提示考生應由材料聯繫人生來談“時機”是什麼，如何把握時機，把握時機結果如何，即按照“是什麼”“為什麼”“怎麼樣”來打開思路。考生可以談機遇的轉瞬而逝，抓住機遇需要當機立斷，需要膽識；可以談機遇的偶然性，要善於抓住機遇；
可以談機遇的價值，可以改變人的命運，可以成就人生的輝煌。材料在文體上沒有限定，考生可以選擇自己擅長的文體作文，如寫作議論文，要有明確的觀點，有清晰的思路；如寫作記敘文，在寫作中要注意所敘之事必須真實感人，把握好感情基調，主題要積極向上，注意在行文中將一些真實細膩的情感生動細膩地描寫出來；要敘議結合，在敘事中恰當地穿插抒情議論，深化主題。
參考立意：
把握機遇，創造價值
抓住時機，需要膽識
時來易失，赴機在速
【點睛】材料作文是命題者為寫作者提供一定的材料(包括文字或其它的語言形式),要求寫作者按照材料的內涵來立意作文寫材料作文，最關鍵的是審題立意，給的材料本身包含著深刻道理,並"成為寫作者的立意指向",因此讀懂材料就是寫好作文的關鍵,審題其實就是審材料一般來說,材料的文字表面並不難懂，問題在於是否能夠準確地分析出材料所表達的深刻道理，繼而確定自己對這個道理的正確態度對材料的理解是多元的,因而構思立意也是多樣的。
材料作文的審題：
第一步，讀懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特點：單則材料要從整體上把握其主旨；多則材料應弄清它們的異同，從而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意義；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。所謂抓住主旨（即材料的意向傾向和感情傾向）。
第二步，選擇角度，準確立意主旨單一的材料據材料立意即可。蘊涵豐富的材料，可從多角度立意，即發散思維多向立意。一般說來，一則材料至少可從肯定與否定兩個角度審視：“一事多人”的材料，有幾個“人”往往就有幾個審視角度；“一事多因”的材料，有幾個“因”往往就有幾個審視角度。一個事件，針對其背景、寫作目的的不同，就產生了幾個不同的審視角度。
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