1、傳統的學習方式
主要在古玩鋪裡學徒，師傅與顧客交流瓷器的觀點，對器物的畫功、髮色、器型、底足、款識，器物為什麼是真的，怎麼認定年代等等，交易時店老闆與買家溝通。徒弟只能在旁邊耳聽，心記。
2、偷學古玩知識
古玩行業有靠自己偷學成為行家的。初學時經常逛地攤和古玩店，只看並不急於買。特別是在市場遇到別人討論古玩的真假 ，或者交易時，對古玩年代，價格方面進行溝通時，初學者在旁邊偷聽，眼看，心記，瞭解各種古玩的基本鑑賞知識。通過經常出入巿場，會逐步認識一些商家行家，經過接觸交流，可以從中學到很多有關行規，鑑賞，辨偽方面的知識。當有一定的經驗積累以後，開始買些較便宜的真品進行研究確認。慢慢的基本掌握識別真偽的能力。
另一種偷學的方法是，當別人交易時，在旁邊偷窺，如果發現行家沒有成交，走開以後，即刻買下這件未成交的古玩，這叫（借眼）。在市場上可以借行家的眼買古玩學眼力，但是這需要初學者採取主動方式進入巿場。由於行業在交流交易時，不希望有人在埸或旁聽，擔心第三者聽到價格，真偽以及鑑賞知識等信息，因此要求學者小心慎行慎言。
3、“喝貨”學習古玩
所謂的“喝貨”是說，到農村或者小巷，挨門挨戶的收買古玩舊貨，以便宜的價錢買到手以後，賣給掛貨鋪（賣舊貨破爛的店鋪）或古玩鋪。經過長期的收買和賣貨，逐漸懂得了真假、價格，瞭解了哪個店收買什麼。經過七八年的買賣實踐，慢慢使自己成長為懂真假，知價格的行家。但是這種方法不可避免的會造成買假賠錢或者賣漏的經歷，通過幾年的買賣實踐，能夠逐步積累很多鑑賞經驗。這種學習方法也能夠成為行家。
4、交貨的學習方式
學習方法是從全國各地收買古玩以後，賣給故宮或者文物收購部門。通過收貨交貨從中賺錢積累經驗。在交貨時，收購部門偶爾會講解什麼真，什麼假。什麼收購，什麼不收購。從這種實踐中慢慢學到古玩知識，逐漸成為行家。但這種方法在三十年前適用，因為那個時候不許私人買賣交易，只能賣給公家，所以真古玩相對多。八十年代改革開放以後允許開店，賣公家古玩的逐漸少了，這種學習的方式也少了。
5、老師引導學習
所謂老師引導，是說老師帶著學生進入巿場，進行實際的買賣交易指導，由於老師瞭解市場裡的商家，知道哪個店有真的，對路的古玩，同時也瞭解各商家的眼力和鑑賞水平。通過幾年的言傳身教，逐漸使學生了解市場，懂得行規，懂得怎樣交易和識別真偽。這種學習方法，要求老師必須具備理論和實踐經驗，並且有能力進行解讀。特別是要求老師，有學識，人品正，不保守，講誠信。
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