在家庭教育中，家長的責任就是觀察孩子天生的傾向，然後再創造條件培養他。早教，從觀察寶寶的天賦開始。

世界著名教育學家霍華德ˑ加得納提出兒童的“多元智能教育理論”。他認為人的智能分為8個方面，即語言智能、音樂智能、數學邏輯智能、空間智能、肢體運動智能、內省智能、人際關係智能和自然觀察智能。

每一個人的智能組合都是不同的。在這八個智能分類裡，大部分人只會擅長其中的兩三個方面，而對另外的兩三個方面感到吃力。

語言智能和內省智能傑出的寶寶，有成為作家的潛質。邏輯智能和空間智能優越的寶寶，長大也許是一名優秀的建築師。

天才雖然只是極少數，但每個寶寶出生無疑都攜帶著自己獨特的天賦智能組合。家長們平時不妨多觀察自己的寶貝，在這八個智能組合中擅長哪幾個方面，有從事哪種職業的天賦，然後因地制宜地開展早教。

語言能力：會表達的孩子永遠是人群裡最閃光的那個

語言智能和數字/邏輯智能一起組成了學業性智能。這兩種智能在學校裡受到了絕對的重視，這是因為從傳統角度看，在這兩種智能上的成功可以獲得最嚮往的職業。

作為一名育兒顧問，平時聽到很多麻麻吐槽自家娃說話晚，語言能力差。這些麻麻應該反思一下自己平時是否太多時間都花在手機上，忽略了和寶寶的對話。

《中華詩詞大會》裡面有個爸爸選手，說四歲的兒子已經會背一百多首唐詩。他每天回家都會抽出固定時間教兒子背詩。耐心細緻的言傳身教，寶寶從小在這樣的環境里耳濡目染，長大後妥妥的也是一個詩詞達人。寶寶的語言能力都是從模仿大人開始的。家長平時花多少時間和寶寶對話，直接影響了他們的語言能力的發展。

每天抽出幾十分鐘給寶寶一個固定的“繪本時間”。親子共讀，父母可以對故事情節進行延展，並邀請孩子發揮想象，設計與書中不同的結局。

愛閱讀的孩子身後大多是愛閱讀的家長。家裡的閱讀氛圍，父母的言傳身教，給寶寶打造專門的閱讀區來沉浸於書中，對於孩子語言智能發育尤為重要。

邏輯和數學能力：是學霸還是學渣，出來遛遛。

寶寶入學以後，是學霸還是學渣，很大程度上取決於這個能力哦。具有很強的數學/邏輯智能的人可以成為會計師、財務分析員、科學家、工程師、發明家和生物學家。

很多性格相對安靜的寶寶早早展露出對數字的興趣。家長不妨利用日常行為陪寶寶隨興計數。爬樓梯的時候，可以大聲計算階梯的數量。讀帶有數字的繪本給寶寶聽。給寶寶一個計算器。孩子一般都喜歡小電子產品，如鬧鐘、手錶等等。您在孩子能夠數數時，就可以買一個計算器給他，當他用計算器來做加減乘除的遊戲，可以提高他對學習數字基本運算的興趣。

家長還可以與寶寶一起觀看天氣報告，和孩子談論溫度數字預測背後的知識。

音樂智能：有靈氣的孩子到哪都受歡迎。

有的寶寶天生樂感強， 有的寶寶則遺傳了父母的五音不全。每個孩子對音樂的感知能力也是不同的。這個天賦很大程度上了也決定了寶寶今後能否吃藝術這碗飯。

先試著從提供給寶寶各種各樣的音樂玩具開始。聽唱簡單的童謠，引導孩子關注童謠的節奏，音色，旋律的起伏，樂曲的情緒等。不要過早地強迫孩子學習樂器。

4歲以前的兒童，由於小肌肉還沒有發育完全，學習樂器可能有點勉強。再加上小年齡的孩子注意力不夠集中，又比較喜歡玩，枯燥單調的樂器學習對他們來說是一個痛苦的過程，有可能會造成他們的厭煩情緒。

視覺/空間方面的智能：據說從事藝術創作相關職業，未來失業的可能性最低。

馬爸爸說過，隨著人工智能的發展，未來大量的職業將會面臨失業的窘境。而從來藝術創作相關職業的人員，則沒有失業方面的擔憂，這也是未來很長時間內人工智能仍然無法取代人類的地方。

視覺藝術家、攝影工作者，室內設計師，建築師，或者園林規劃師都需要傑出的空間智能。

家長不妨多花些時間陪寶寶進行一些手工活動。提供一些儲物盒、顏料、卡片、廢棄的包裝盒給寶寶玩。遇上逢年過節或是親友生日，與孩子一起，親手製作一些節慶的擺設和生日卡片。

陪寶寶一起拆組樂高、搭積木；玩粘土遊戲；看照片、地圖；讓寶寶自己選擇穿著，這些都是很好的發展空間智能的親子活動。

肢體/運動智能：不是隻有運動員才需要發達的運動智能哦。

人們常常把運動智能和著名的運動員聯繫在一起，但其實神經外科醫生也具有很強的這種智能。造表匠的運動智能同樣很厲害，能用敏捷的雙手控制微小的部件。

家長可以多花時間陪寶寶進行親子運動遊戲；帶寶寶一起去戶外活動、做運動；發展和運動相關的愛好：跳舞，溜冰，體操，健步，爬山，柔道，空手道，摔跤，越野跑，羽毛球和騎自行車等等。

自然智能發展：寶寶有沒有成為科學家的天賦？

在平時的衣、食、住、行中,父母可以輕鬆瞭解寶寶是否具有優越的自然觀察智能。寶寶如果對食物的嗅覺敏感，經常能從日常用品聯想到自然物，喜歡親近大自然，對自然界有敏銳的觀察力，都是自然智能傑出的表現。

花園、植物園都是完美的學習場所。與孩子一起種菜、種花、做標本，觀察小動物，戶外野營。遇到不懂的地方，和孩子一起學習，都是培養孩子自然智能的方法。

和別的智能相比，自然智能可能會涉及到一些不安全的因素，無論是在戶外、在水邊、或是和爬蟲動物在一起，家長都需要警惕：孩子是否處於安全的環境中。

人際智能發展：領袖型人才從小培養起。

在瞬息萬變的現今社會，人際智能比其他智能更有價值。具有較高的人際智能的孩子幼年時喜歡：和別人一起玩，通常不喜歡一個人待著。熱衷於瞭解、照顧他人。注重合作，而不注重在遊戲中競爭。

家長可能通過簡單的烘焙工作，教會寶寶與父母協作，並積極帶孩子參加早教或其它社會活動，認識更多的小夥伴。

內省智能：優秀的作家，通常都有很好的內省能力。

內容智能優越的人往往很清楚地知道自己的強項和弱項，知道自己的需要和才能。

麻麻們平時和孩子說話可以嘗試多用問句，鼓勵寶寶表達自己的想法。可以設定睡前談心時間，父母陪著孩子入睡前，和他一起說說今天最開心與最討厭的事，引導他探索自我心靈、學習自我反省。

培養孩子寫日記的習慣，讓他懂得檢視一下自己今天的表現哪些是好的、哪些需要改進。孩子長大了，鼓勵他開設自己的社交帳號。

每個孩子都有自己的天賦。父母要做的是，細心觀察，再加以引導和培養。觀察和鼓勵孩子天生的傾向，是為了幫助Ta找到“獨一無二、更好的自己”。瞭解併成就自己，而不是隨波逐流。這八大智能表現，你家寶寶在哪幾個方面表現比較突出呢？

Hi，我是孩子王首席育兒顧問，持有國家高級育嬰資格證，在孩子王有近5000名和我一樣的育兒顧問為寶媽們提供嬰兒撫觸、產婦催乳、寶寶理髮、營養指導、母嬰護理、成長培育等服務，讓當媽媽變得更簡單！