08.16 好未來CTO黃琰：互聯網重構學習，人工智能融合教育

以運營為核心的時代，難以規模化；以內容為核心的時代，穩定的保持教學高質量是難點；以數據為核心的時代，產能不夠。教育培訓機構正在走向以智能為核心的時代，AI把老師從繁重的工作中解放出來，並且本身也成為一種生產力，提高產能。

——好未來CTO黃琰

8月16日下午，由泛亞聯盟主辦的“2018智能+教育高峰論壇”在杭州G20國際博覽中心盛大開幕。來自全國教培行業的2000+校長齊聚一堂，在波瀾壯闊的錢塘江南岸開啟了為期2天的學習之旅。本次論壇以一種全新的方式探索與呈現未來十年中國教育培訓行業的新生態。

開幕式現場，好未來CTO黃琰分享《互聯網重構學習，人工智能融合教育》。

以運營為核心的時代，難以規模化；以內容為核心的時代，穩定的保持教學高質量是難點；以數據為核心的時代，產能不夠。教育培訓機構正在走向以智能為核心的時代，AI把老師從繁重的工作中解放出來，並且本身也成為一種生產力，讓學習教學過程數據化，提高產能。

人工智能賦能教育行業，行業如何運用？在黃琰看來，AI賦能教育，在於把AI技術應用於當前的傳統教育場景內，關注三個方面：效果工具，達到因材施教的目的；效率工具，將教師從繁重的工作中解放出來；量化工具，精準評估教學過程和效果，同時積累數據，催生產品創新和優化。

互聯網改變學習，雙師模式是“學習”的結構性優化並會大規模應用。人工智能融合教育，將“教”和“育”分開，知識傳授方面AI+(AI為主體）， 培養育人方面+AI。

黃琰表示，我們研究學習的科學，是為了讓孩子更科學地學習。之前的好來自教學經驗，未來的好更有科學支撐。未來，基於AI技術的個性化學習能夠極大地關注到學生個性需求，從而提升學習效果；基於AI技術的自動化教學流程可以極大地改變師資成本結構，從而帶來大幅度的盈利增量。除了技術之外，教育的場景、領域知識和教育系統中產生的數據也會發揮重要作用。

未來教育+AI，要以場景和數據為前提，基於知識去尋找真實的需求。通過創造教學場景、提升學習興趣、收集學習數據，形成人工智能模型，提出完美的解決方案，去解決真實的問題。