雨果言：有了物質，那是生存；有了精神，那才是生活。
有時，你腦袋一片空白，不經意會問自己，我正在努力的方向是何方？我正在做的有什麼意義？高度在哪裡？又能走多遠？
據騰躍校長在線《K12教培行業校長學習行為洞察報告（2018）》中顯示3年間，教培行業創業者女性比例高於男性，辦學群體主力軍也從70後、80後逐漸變成了80後、90後。可以預見，隨著90後的成長，後續涉足教育培訓行業的會更多。
說實話，這個數據還是比較出乎意料。之前，我們對校長畫像的固有認識還停留在70後、80後這幾代人身上，而今看來，辦學群體主力軍正在發生代際轉移。
出現如此態勢，原因何在？
其中的原因逃不脫宏觀層面的利好政策和開放的市場環境，也離不開90後個人的微觀基礎，比如創業觀念、管理先經。
採訪過的一位90後校長如此表達：“之前在北京的教育行業待過，總結了一些經驗，加之自己是老師，於是選擇創業，深海淺灘都趟過，覺得不必太過糾結與擔心。”
雖然大多數90後的人生閱歷比前代人淺，但知識獲取渠道和方式的多樣使得這一代人在觀念上一點都不落後。
現在越來越多的90後願意投入到教育培訓行業，相比其他年齡段，90後更加熱情、充滿精力、對新的事物接受度較高，未來將會成為教培領域一支不可忽視的力量，那麼70後、80後的這代校長們該如何應對呢？
結合我們調研過程中對用戶的訪談，有這麼幾點可供參考：
不斷學習，更新自己的知識儲備。
嘗試參加實用型管理行業的線下會議取經，補己之短。
多與辦學突出的90後校長交流，並去校區觀摩學習，瞭解這一代人的辦學經驗，學習新的管理方式、方法。
未來可參考的幾大方向
1，量到質的飛躍
近年來，全國的培訓機構如雨後春筍，層出不窮，增長速度似井噴增長。同時，隨著人民素質的不斷提高，大家對培訓機構的需求發生了很大的變化。越來越多的人真正重視起教育的內涵，越來越多的家長在選擇機構時，考慮的最大因素就是教育的質量。
隨處可見的小飯桌輔導班會越來越少，響應國家政策下教培行業也在逐漸地正規化。越來越多的輔導機構有了明亮的校區，寬大的招牌，數量已經無足輕重，好的教學效果才是唯一指標。
未來的教培行業不會再存在濫竽充數的可能，留存下來的一定是重視教學效果，學生安全，校區環境，真正有經得住實踐檢驗的教研產品的機構。
教育的“質”終將會佔領最高地位！
2，小學為主，中學爆量
培訓機構一直都是學生人口數量與教育發展共同促成的一項需求。自二孩政策放開後，據調查顯示新生人口的數量並沒有增多，而是下降了。這也隱約地告訴我們，五年後，幼兒園肯定不會是好生意了。這幾年，幼兒園也會經歷一個瘋狂增長的過程，但是五年後，隨著人口的減少，幼兒園可能會面臨一輪新的洗牌。
幼兒園的危機並不代表整個教培行業的危機，幼兒升學了，教培市場依然會以小學為主體，小學生依然是教培的主要人群。但是，五年內會有一個新的突破，那就是中學爆量，新的教培藍海一定是中學。現今，對於教育質量的需求點與突破點非中學莫屬。
3，套餐化與定製化合二為一
表面上個性化的教育比重在下降，其實不然，更加有針對性的套餐定製勢必會以一種更加高傲的姿態迎頭直上。社會在發展，教育在發展，家長和學生的需求也在發展。
現在，幾乎每個家長都希望自己的孩子在機構裡，得到的是全面的發展。一個家長來到機構，不只是想要簡單的完成家庭作業託管，得到學習上的提高，其實他內心真實的需求是希望看到能影響孩子一生的進步。所以，對於每個孩子來說的個性化套餐定製服務，在五年內必將佔領教培服務領域，這些系列課程也將引領潮流。
未來正迎面撲來，只有擁抱變化，戒驕戒躁，持續謀變，銳意創新，砥礪前行，才能在教育的風口中揚帆起航。希望我們每一個人都保持歸零和空杯的心態，在每個新的起點上，以更昂揚的鬥志、更優秀的表現，投身於未來十年、二十年……一輩子。
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