如果你能確定轉移編制就去，否則不建議去，下面給你詳細分析一下。
一、鄉鎮政府比教師有哪些優勢之處？
1.教師工作強度比鄉鎮政府工作強度大。
很多人以為教師的工作很輕鬆，有寒暑假、有雙休日，事實上，只有親身體驗過教師工作，才知道教師有多麼辛苦、多麼的勞累，他們在工作日其實就已經把寒暑假透支完了，寒暑假是老師用來療傷的，所以不要羨慕教師的寒暑假。
從事教師工作期間，一進學校門幾乎就沒有空閒的時間，課程表上安排好的課程，這個不用說，你肯定要去上課。
沒有課的時間你以為就是用來休息的嗎？只能說你想的太天真了，這個時間你要去寫教案、批改作業、批改試卷、輔導學生、與學生談話等等，各種工作都等著你去處理。
而且教師每個學期都還有成績的壓力，學校每個學期都要對教師的教學成績進行排名，然後根據教學成績來決定績效工資的發放，基於這一層壓力，老師就要對學生嚴格要求，就不免會經常生氣、發脾氣，這對自身的身體也有嚴重的影響。
可以說教師的工作強度和壓力都很大。
而在鄉鎮政府工作就沒有這麼大壓力，在鄉鎮政府工作雖然也忙，但不是一直忙，有重大活動、重要會議的時候會比較忙，但是沒有一些急難險重的活動時，還算是比較清閒的，只需要做一些常規性的工作就可以。
2.鄉鎮政府發展空間比教師發展空間更廣。
教師的發展空間比較有限，有很大的可能是，一輩子就在一個學校待著，處事靈活的教師最多改變一下職務，最多能做到校長就已經很不錯了。
而在鄉鎮政府發展空間就比較是更廣闊了，你可以從最基層的工作人員做起，然後通過提拔成為副職、正職，最後有可能提拔成為副科級領導，等你成為副科級領導，你又可以到縣直部門和其他鄉鎮進行交流。如果你運氣比較好，還有可能到縣委縣政府機關工作。
可以說，發展空間是教師所不能想象的。
3.鄉鎮政府工作比在學校工作時間更自由。
學校在學期初就已經制定好了整個學期的課程表，可以說，你在學期之初就知道自己接下來這6個月每一天該怎麼度過，一眼就可以看到頭，當然，這個也帶來了一個弊端，就是凡是哪天有你的課，你就必須要去教室，如果哪一天你請假，那麼你就需要提前協調別的老師來幫你照看，不然的話就會空堂，後果將會很嚴重。
而在鄉鎮政府就沒有這個尷尬，因為一個辦公室裡有好幾個人，上面有一項工作下來，如果你不在辦公室，領導可以安排給其他人，也就是說，少了你辦公室一樣可以正常的運轉，這樣的話，如果你有事就可以放心的請假。
二、鄉鎮政府比教師的劣勢之處是什麼？
1.如果是借調，不轉編制，兩邊都會影響你。
如果你只是借調到鄉鎮政府工作，而沒有轉編制的可能性，這種情況就不建議你去，因為如果你借調到鄉鎮政府工作，那麼原來學校裡如果有榮譽或者有晉級的機會，你是不能參與的；同時，在鄉鎮政府這邊，如果有職務的提拔晉升，領導也不會考慮你，因為你不是鄉鎮政府的正式工作人員，所以，這樣就兩邊都耽誤，是非常不明智的一種選擇。
2.工資略有降低。
由教師轉變為鄉鎮政府事業編工作人員，會減少基本工資的10%，而且從長遠來看，教師作為專業技術人員工資還會不斷的增長。如果你轉到鄉鎮政府以後，你的編制有可能就會變成事業編管理崗，那麼管理崗的工資是比較穩定的，從長遠來看，工資總額會比當教師時候的工資總額少。
3.沒有規律的寒暑假。
由教師轉為鄉鎮政府事業編工作人員，還有一個比較明顯的損失，就是沒有寒暑假了。
對於這一點，你要有一個清醒的認識，前面已經提到過了，寒暑假其實是教師用來療傷的，因為他們在工作日已經把寒暑假都透支了，他們的心理和身體都承受了很大的壓力，從這個層面上來講也不要去羨慕這個寒暑假。
況且，去了鄉鎮政府以後是有年休假的，你也可以利用年休假去實現旅遊、外出等一些計劃。
總之，如果你的編制確定能夠轉過去，那麼就建議你去鄉鎮政府，否則的話就慎重考慮。
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作者：體制內公開課，用工匠精神專注分享體制內生存底層套路。
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