一、停課不停育，落實立德樹人根本任務
學校提出了停課不停育、停課不停教、停課不停學、停課不停研、停課不停比、停課不停進指導思想，充分利用“互聯網+教育”形式，搭建並完善在線教育平臺，整合學校網絡教育教學資源，確保在打好防疫戰的同時，加強假期管理，延伸立德樹人陣地。
一是全員參與學生管理。班級內的各科任老師做好分工，明確責任，積極開展視頻家訪，充分掌握學生的學習情況和思想動態，線上督促學生及時完成作業、反饋學生作業狀況、為學生答疑解惑，加強個別指導，並充分發揮家庭教育的作用，形成育人合力。
二是全程突出勵志教育。堅持把勵志教育貫穿始終，目前三個年級共錄製學生動員部署大會6次、網絡主題班會80餘節，其內容涉及家國情懷、自我管理等11個方面。同時向學生髮出《戰“疫”在當下 逐夢書韶華——致河北衡水中學全體同學的倡議書》，開展了每日寄語、優秀畢業生經驗分享、觀看勵志視頻、家長和孩子每天共談一個話題等活動。
三是全面拓展教育內容。堅持五育並舉，加強學生的防疫知識、生命教育、公共安全教育和心理健康教育，培養健康生活習慣，豐富居家文化生活，並引導學生認真學習防疫阻擊戰中湧現的先進事蹟，弘揚和踐行社會美德，比如，開展了戰“疫”徵文、志願服務、網絡募捐、居家健身等活動。同時組織一線骨幹教師錄播微課890餘節，確保學生線上學好文化課。
二、停課不停訓，促進教師專業提升成長
學校引導老師們利用假期學習充電，進一步提升專業素養，對全體教職工進行了線上集中培訓。
一是創新學習培訓方式。學校把原計劃進行的教師集中培訓課程改為線上學習培訓課程。充分發揮線上學習參與度高、機動靈活的優勢，點燃了老師們的學習熱情，很多老師都是全家人一起學習，每天在交流區、討論區留言互動、分享感悟，留言數量達萬餘條。
二是持續喚醒發展動力。培訓講師均為校內專家，充分發掘和利用了老師身邊的寶貴課程資源，既讓培訓接地氣、有實效，也進一步增強了老師們的本領恐慌意識，學習培訓永遠在路上成為了全體老師的共識，主動學習、主動發展蔚然成風。同時，學校所有培訓課程，均通過人民日報客戶端衡中人民號、人民週刊網衡中雲課堂、長城網冀雲客戶端衡中空中課堂等平臺全部面向社會免費公開、共享。
三是豐富培訓課程內容。培訓內容涵蓋專家課程、讀書課程、防疫課程、烹飪課程、健康操課程、應激干預課程、親子課程、電影賞析課程等11個方面，突出了人文性、創新性和實效性，老師們在獲得專業成長的同時，還提升了疫情應對能力和家庭生活質量。
副校長康新江主講的報告《迎接時代新挑戰，書寫奮進之筆》、執行校長李先輝主講的報告《我與衡中共成長》、信金煥主任主講的《中國高考評價體系說明》導讀、王麗娜老師主講的《應激下的身心調試法》、王江妹老師主講的《親子間的有效互動》、於麗老師主講的《釘釘應用學習》、讀書論壇以及《教師吉尼斯場外項目》視頻、居家烹飪課程《肉末白菜卷》等相繼上線。老師們學習熱情空前高漲，有的凌晨五點多就開始等待新一天的課程上線，有的到了深夜還在交流討論。通過內容豐富的培訓課程，老師們在獲得專業成長的同時，也讓單調的居家防疫生活變得豐富多彩起來，提升了家庭生活質量，從而更好地應對疫情。
三、高三備考：做題＋自律＋勵志教育＋心理輔導
針對高三學生，我們採取以下方面幫助他們進行備考。
精做習題＋及時評價。
學校今年目前為止還沒有進行考試，精選了一些習題，針對學生的不足進行訓練。學校一直倡導自習考試化，高考考試平時化，學生養成了自我學習的好習慣。
訓練效果怎麼來掌握和反饋？學校採取了三種方式，一種是自評。自評就是根據老師的評分細則，自己給自己來閱卷、打分。第二種是互評，互評就是學生通過微信或者通過釘釘，組成小組，互相來閱評。第三種方式是師評，學生把作業傳給老師，老師給他評卷、打分，進行指導。
嚴格自律＋勵志教育：
居家學習對學生的自律性要求比較高。衡中的學生整體上來講有比較好的自律力。當然也有學生出現了不自律的情況，學校會進行干預。一是老師及時的跟家長溝通，形成教育的合力。第二，我們會請一些做的好的學生錄製視頻，讓他現身說法，給這些學生加以影響。同時我們還會還會找一些已畢業的校友、社會上一些成功的人士來做開展勵志教育。採取多種方式方法來引導學生、激勵學生。
提供心理輔導
我們認為，高考是一種綜合實力的大比拼，它不僅考知識考能力，還考學生的心理素質，考他的心態，考他的意志品質，考他的行為習慣，考他的身體健康等等。所以學校特別重視學生尤其是高三學生的心理素質、心態。
特殊的時期，孩子宅在家裡會出現一些焦慮壓力，甚至跟父母的關係會出現一些問題，這個時候心理輔導就變得非常重要。學校有專門的心理老師，錄製了一些心理微課放到網上，比如怎麼面對焦慮，怎麼面對壓力，怎麼解決壓力和動力的問題，怎麼處理與父母的關係問題等等，學生可以根據自己的意願進行點播觀看。
此外，每天上午9:00-11:00，下午15:00-17:00，學校心理教師將以QQ語音或文字的形式，提供線上心理諮詢，進行一對一線上回覆。
四、關注貧困學生：保障在線學習，解除後顧之憂
學校統計出四類貧困生，一共有166個，對這166個貧困生，學校安排了專門的處室兩次跟他們進行聯繫，詢問他們有什麼困難需要什麼幫助。
學校改變了以往傳統的入門家訪模式，通過電話、微信和視頻等方式對家庭經濟困難學生進行了家訪。家訪過程中，老師們詳細詢問了我校家庭經濟困難學生在學習和生活中所面臨的實際困難，提醒學生們做好自我防護，鼓勵學生們全身心投入學習。此外，學校為家庭經濟困難學生們提前準備了口罩、體溫計等常用防疫物品，解除了學生們返校後的後顧之憂。目前他們都能夠正常的在線學習。
鏈接：郗會鎖校長在衡水中學網絡升旗儀式上的講話
災難磨礪精神 夢想聚集力量
——在衡水中學網絡升旗儀式上的講話
黨委書記、校長 郗會鎖
（2020年2月24日）
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