芽芽有一個遊戲天地，裡面有很多工程車、小汽車、消防車，各種動物造型的汽車、火車。但是每次玩耍的時候，都要把八個櫃子的玩具全部倒在墊子上，問他為什麼不能玩一件拿一件，寶寶振振有詞地說：“我就喜歡弄得亂亂的，不要收起來。”

面對這種情形，有兩種媽媽，第一種把家裡收拾的一塵不染，玩具也都要收拾得規規整整，井井有條；但是另一種媽媽比較懶一些，家裡面乾淨，但是玩具可以到處都有，一不小心坐在沙發上，就翻出一個海洋球。那麼，到底是什麼樣的環境孩子會更喜歡？

堆滿玩具更受歡迎

我們先來了解一下破窗效應：停車場上有一輛車，大家每天都能看到，突然有一天，車的窗戶破了個洞，第二天，破了洞的玻璃碎了；第三天，玻璃全部砸碎了；慢慢地，倒車鏡、輪胎都沒有了，對於孩子玩玩具來說同樣適用。

如果玩具天天收拾的規整乾淨，像極了陳列館裡的玩具，就相當於完整的窗戶，不願意打開看，不願意去玩這些玩具。但是如果是堆成小山的玩具，就會像是有個洞的窗戶，孩子們很願意把洞弄得更大，可以不停地玩耍。寶寶們更喜歡一個堆滿了玩具的房子。

玩具亂亂可以提升創造力

有心理學研究指出：孩子處在雜亂的環境，大腦會持續活動，去尋找、發掘不一樣的東西，比如突然找到一個小汽車，突然看到自己喜歡的書籍，突然摸到一塊橡皮泥。這些都可以激發孩子的興趣，他們可以主動地去玩玩具、探索環境，培養寶寶的創造力。

玩具需要收拾嗎？

對孩子們來說，收拾玩具並沒有那麼重要，從哪裡拿的放在哪裡，正是讓他們把破窗修好，打擊了寶寶的遊戲樂趣和創造力。那麼，到底怎麼樣收拾玩具才可以？

01

保持衛生

玩具不能亂扔在廚房、衛生間這些地方，會沾染細菌，影響寶寶的身體健康，要劃定範圍允許寶寶亂扔亂放，並且要定期清洗玩具。

02

分類意識

寶寶3歲就會有分類規整的意識，比如把相同的顏色的汽車、相同功能的汽車放在一起，他們會依賴自己的本能來對玩具進行分類。

比如汽車髒了要放在哪裡？汽車沒有了要去哪裡？汽車在哪裡行駛？這些都是在一步步引導寶寶進行分類規劃。

03

順序意識

引導孩子一起收拾玩具，比如先收拾最靠近自己手邊的，接著是大的，小的，按照區域來歸類收拾。

準備事項

01

收納箱

有些磁力球、磁力片、積木，可以放在不同的收納箱裡，不需要將他們拆開，就可以自己放在收納箱裡，一旦難度變小，寶寶們就更喜歡自己收納玩具。

02

分解步驟

對於不同月齡的孩子，要將玩具收納分成不同的步驟。比如一歲的孩子，讓他們把玩具扔進收納箱即可；兩歲的可以適當按照顏色、用途分成不同的收納箱，對於不同年齡的孩子，收納的要求也是不一樣的。

03

鼓勵讚揚

收拾玩具需要爸爸媽媽更多的激勵，爸爸媽媽們可以對他們的行為進行具體的鼓勵，“你把玩具收拾起來，媽媽太開心了”。“這幾個玩具收拾得真整齊”。這種重複性的語言可以讓孩子受到鼓舞，做事情會越來越好。

對寶寶來說，更喜歡一個比較混亂的環境，才可以激發他們的創造力，爸爸媽媽們，可以適當順應寶寶的發展趨勢，讓他們玩得更好，更自由，按照自己的方式去收拾玩具。