導讀
近日，教育部學位與研究生教育發展中心公佈了全國首次專業學位水平評估結果。此次評估在法律、教育、臨床醫學（不含中醫）、口腔醫學、工商管理、公共管理、會計、藝術（音樂）等8個專業學位類別開展，全國符合條件的293個單位的650個專業學位授權點全部參評。教育學科共有9所院校進入A類。
（本文整理自北京晚報，人民日報等）
據悉，全國共有235所高校和科研院所的492個學科獲得分檔排名（位列前75%），其中51所高校的98個學科獲評A類（含A+、A和A-）。
01
專業學位教育發展迅速，已佔據研究生教育的50%左右
目前我國已設立47種專業學位類別。“這次評估所涉及的8個專業，都是設置時間比較早、開辦的院校比較多、社會關注程度比較高的專業學位類別，除了規模最大的工程碩士博士因為正在進行學位類別的改革工作而沒有參加評估試點外，應該說是專業學位教育很有代表性、很有覆蓋面的一次評估，也對未來的評估推開打下了良好基礎。”教育部學位與研究生教育發展中心主任黃寶印介紹。
據瞭解，本次評估採用客觀評價與主觀評價相結合的方式，包含“培養目標”“師資隊伍”“培養過程”“學業質量”“社會評價”“質量保障體系”等6個一級指標。評估結果根據“專業學位整體水平得分”的位次百分位，將排位前75%的專業類別分為9檔公佈：
前2%（或前2名）為A+；
2%～7%為A（不含2%，下同）；
7%～15%為A-；
15%～25%為B+；
25%～35%為B；
35%～45%為B-；
45%～55%為C+；
55%～65%為C；
65%～75%為C-。
02
235所高校和科研院所的492個學科上榜，98個學科獲評A類
根據評估結果，共有235所高校和科研院所的492個學科獲得分檔排名（位列前75%）。其中A+類學科共有18個、A類學科共有28個、A-類學科共有52個、B+類學科共有65個、B類學科共有66個、B-類學科共有67個、C+類學科共有62個、C類學科共有71個、C-類學科共有63個。
從統計結果來看，北京大學、上海交通大學、中山大學、武漢大學、蘇州大學各有6個學科上榜，數量最多。復旦大學、四川大學、廈門大學、西安交通大學、南京大學、南京師範大學、中南大學、暨南大學、山東大學、河南大學各有5個上榜，其他高校上榜學科數在5個以下。
另一方面，本次專業學位評估中，全國共有51所高校的98個學科獲評A類（含A+、A和A-）。
從高校獲評為A+學科數量上看，北京大學共有5個學科獲評A+，位居首位。中國人民大學共有3個獲評A+，位居第二位。清華大學共有2個學科獲評A+，位居第三位。此外，北京師範大學、北京協和醫學院、復旦大學、上海交通大學等高校也有1個學科獲評A+，其他高校無學科獲評A+。
從高校獲得的三種A類學科（含A+、A和A-）來看，同樣是北京大學最多，共有6個。復旦大學共有5個A類學科，緊隨其後。中國人民大學、清華大學、上海交通大學、四川大學、浙江大學、廈門大學、武漢大學各有4個A類學科，其他高校A類學科數少於4個。
03
讓評估結果對不同的院校真正起作用
“我們急需解決的一個問題是，如何避免同類評估中經常出現的‘頂部院校慶功、多數院校閱後即焚’的現象，如何讓評價出來的結果對不同的院校真正起到作用，讓專業學位水平評估成為激發行業比學趕幫超、持續提升培養質量的促進器。”對此，清華大學副校長、教務長楊斌提出了“獎勵優秀、勉勵趕超、鼓勵特色、激勵創新”4種方式。
“‘獎勵優秀’就是對於評成了A的院校，要挖掘好的做法，講清成功的緣由，形成其他院校可以複製的經驗；‘勉勵趕超’就是對評估中進步明顯的院校，特別是對那些院校整體基礎不強，但某一類專業學位項目做得有聲有色的，要給予專門表彰；‘鼓勵特色’就是要避免評估帶來院校趨同、千校一面的現象，這次評估按照不同專業類別設置了不同指標，是很有意義的嘗試，但在同一專業類別內，如何讓‘小而美’‘新而銳’‘窄而精’的辦學項目被鼓勵，也是一個需要努力的方向；‘激勵創新’就是要抓住一些單項評價結果較為突出的院校，挖掘並推廣其中行之有效的創新舉措，通過評估使其在更大範圍上得到同行的認可。”楊斌解釋道。
首次專業學位水平評估結果
0451 教育
▽
0351 法律
▽
1051 臨床醫學
▽
1052 口腔醫學
▽
1251 工商管理
▽
1252 公共管理
▽
1253 會計
▽
1351 藝術（音樂領域）
▽
數據來源：教育部學位與研究生教育發展中心
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