審題立意是作文的一項基本功，主要是指研究和領會題旨，確立主題的能力。學生在作文中只有正確理解了題意，並按照題目的要求去構思，才有可能寫出符合題意的作文來。因此，怎樣訓練好學生的審題立意能力，可以說是作文教學的主旋律和首要環節。
一、命題作文的審題立意。
1、判定體裁。命題作文給定題目後，我們就要根據作文題目中所含有關字詞來確定文章的體裁是屬於哪一種文體。如題目中含有談、評、議、駁斥、啟示、有感、想到的等字詞，可確定要寫的文章體裁應是議論文；如含有記、憶等字或題目直接體現記敘要素的，則是記敘文；而直接以事物名稱為題目的大半是說明文，如《我們的學校》、《碗》等等。
２、分析題目。即通過對題目結構，尤其是對題目中關鍵字詞即“題眼”的分析，來確定作文的內容、範疇而立意。如《記寒假中一件有意義的事》，文題中“記……事”這個動賓結構既表示文體（記），又表示內容（事），而“寒假中”是時間範疇，“一件”是數量範圍，“有意義的”則是關於所記事件性質的特定要求，即“題眼”。文章的中心就要從“有意義的”中引伸出來，這便是“立意”了。
二、半命題作文的審題立意。
半命題作文是指只給一半題目，另一半由學生自行確定，如《第一次××》、《××贊》等等，要領是先補充完整題目，然後作文。這類作文比命題作文的限制要小得多，題材也就相應地寬得多，其審題立意的要領同命題作文相同。
三、給材料作文的審題立意。
給材料作文的審題立意與命題作文的審題立意有著較大的區別，關鍵在於這裡多出了材料，審題立意必須依據所給材料進行。
給材料作文審題立意的基本方法是中心昇華法。運用這種方法審題立意時，不論所給的材料是記敘性的、議論性的、說明性的，還是寓言、漫畫等，均應先讀懂材料，然後在正確概括材料中心的基礎上，再根據材料的中心提煉、昇華。如《畫蛋》的材料中心是：達·芬奇成長是因為他在名師教導下打下堅實基礎和堅持不懈勤學苦練的結果，為此，就可依據這個中心提煉昇華出名師出高徒、天才出於勤奮、勤奮出成果等方面的立意。
綜上所述，審題立意是寫好作文至關重要的一環。因此，我們在平時的寫作教學中應對此給予足夠重視。
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