中學物理知識的“骨架”和“網絡”到底是什麼呢？

那就是物理學中非常重要的知識——物理規律！

所謂的“物理規律”是在一定條件下相互聯繫的物理概念之間制約關係的反映，是自然界物質運行變化和發展所遵守的客觀規律！

如果經過努力依然不能透徹理解這些規律，那麼物理學習肯定舉步維艱，這樣的同學是不太適合學習理科的。

我們今天著重來了解一下中學物理規律的分類，以便使剛接觸物理的初二學生以及高一學生做到心中有數。

中學物理中的“物理規律”主要分為以下七大類：

一、定律：

物理定律是直接通過觀察實驗或者在實驗的基礎上進行推理而理想化歸納得到的物理規律。比如阿基米德定律、歐姆定律、焦耳定律、氣體實驗三定律等都是直接通過實驗得到的。開普勒三定律是在天文觀測的基礎上由開普勒研究歸納得到的。牛頓第一定律是伽利略、笛卡爾利用實驗事實與理想化推理歸納得到的。

二、定理：

物理定理是在已知物理量的定義、物理規律的基礎上通過數學推理得到的，並經過實踐反覆證明是正確的物理規律。比如動能定理是利用牛頓第二定律公式以及運動學公式推導並推廣開來得到的。

三、定則（或法則）：

物理定則是物理概念之間相互制約關係的判斷方法和準則。比如右手螺旋定則（安培定則）是通電導體的電流方向和電流產生磁場方向關係的判斷法則。而左手定則說明了磁場中通電導體電流方向、磁場方向、力的方向三者之間遵循的準則。通過此定則可以判斷出其中任意一個未知量的方向。

四、原理：

物理原理是人類通過長期的社會生產實踐而獲得的經驗和進行大量科學實驗的基礎上，綜合歸納提出的在某一個領域內具有普遍意義的物理規律。比如“功的原理”，是人們長期生產過程中應用大量機械做功而概括得出的結論。通過這個原理可以解決非常多的機械問題。再比如還有連通器原理、槓桿原理、功能原理、永動機不可能原理、泡利不相容原理等。