“家裡沒個上學的，根本不知道現在補課有多貴！”不少家長談到補課費就開始激動。
校外補課，不僅加重了中小學生的校外課業負擔，更成為不少家庭日漸沉重的經濟負擔。如何為學生減負，為家庭減負？期待政府、社會、家庭等共同發力。
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補課費已成家庭沉重開支
“現在補課費用越來越高，家長很無奈，既覺得難以承受，又感覺不得不接受。”上海市人大代表馬瑜說，“很多補課都是超前學，‘早學幾年、多學幾遍’。”
兒子就讀高一的胡女士說，“一對三補數學或英語兩個半小時至少1000元，大課200多元，每個月都要上萬的補課費。”她戲言，一開始在陪孩子補課間隙還去咖啡館坐坐，後來變成連杯奶茶也捨不得喝。
瀋陽的張女士最近給小學五年級的女兒報了一個國學班。張女士說，現在“國學熱”，這個班在瀋陽小有名氣，儘管費用昂貴，家長還是趨之若鶩。除了國學，週末、假期的補課內容還包括奧數、英語、聲樂、美術、羽毛球……每年各種補課費用約6萬元。
如今的補課門類豐富多樣，幾乎每門功課都有龐大的補課群體，積少成多，在分割孩子空暇時間的同時，更為家庭經濟負擔層層加碼。
同濟大學教授蔡建國一直關注並反對過度補課現象：“整個教育陷入了一個惡性循環，家長辛辛苦苦賺來的錢，都送給了培訓機構。”
有盲目有無奈
補課原因眾多
“考啥學啥唄。”有家長表示，“現在是水漲船高，你不補就肯定落後。”馬瑜說，在中考、高考自主招生錄取比例可觀的現狀下，家長們普遍希望為孩子爭取“裸考”之外更多的一次機會，拼競賽、拼難度，這是補習費用越來越高的重要原因。
採訪中，也有不少家長表示，雖然補課費用高昂，但校外培訓機構無論從師資力量、課程研發、溝通服務等各方面來看，確實彌補了校內教育的不足。我國的教育現狀是高中老師水平最高，初中老師又強於小學老師。但是，家長卻越來越重視給孩子“打基礎”，而校外機構中不乏大把名校畢業、海歸回國的高素質教師，這也是家長對校外機構趨之若鶩的另一個不可忽視的原因。
教育部重拳整治校外培訓機構
日前，以教育部、民政部、人社部、工商總局等四部門辦公廳名義印發《關於切實減輕中小學生課外負擔開展校外培訓機構專項治理行動的通知》，全面開展拉網式摸底排查，堅決治理一些校外培訓機構存在的“有安全隱患、無證無照、‘應試’傾向、超綱教學”等人民群眾反映最強烈的
6類突出問題。
專項治理行動力求解決哪些突出問題？如何確保順利實施？教育部等四部門有關負責人進行了解讀。這就隨團團一起來看看↓↓↓
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“
開展專項治理行動的目的和意義是什麼？
”
答：近年來，校外培訓機構發展迅猛，一定程度上滿足了部分中小學生對學習的補充性需求。然而，校外培訓現狀卻不容樂觀，一些培訓機構開展以“應試”為導向的培訓，違背教育規律和青少年成長髮展規律，影響了學校正常的教育教學秩序，造成學生課外負擔過重，增加了家庭經濟負擔，社會反響強烈。
為迅速遏制當前存在的突出問題，根據《教育法》《義務教育法》《民辦教育促進法》等法律規定和國家課程方案、課程標準，教育部、民政部、人力資源社會保障部、國家工商行政管理總局決定聯合開展專項治理行動，依法維護學生權益，堅決治理違背教育教學規律和青少年成長規律的行為，推動解決中小學生過重課外負擔問題，確保中小學生健康成長。
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“
專項治理行動力求解決哪些突出問題？
”
答：專項治理行動聚焦六類不規範行為，辦學隱患和辦學內涵兼治，校外培訓和校內教育教學行為兼治，通過打“組合拳”系統解決問題。可以概括為3個方面：
一是治理無資質和有安全隱患的培訓機構，把確保學生安全放在首要位置。
對存在重大安全隱患的校外培訓機構要立即停辦整改。對未取得辦學許可證、也未取得營業執照（事業單位法人證書、民辦非企業單位登記證書），但具備辦理證照條件的校外培訓機構，要指導其依法辦理相關證照；對不符合辦理證照條件的，要依法責令其停止辦學並妥善安置參加培訓的學生。對雖領取了營業執照（事業單位法人證書、民辦非企業單位登記證書），但尚未取得辦學許可證的校外培訓機構，具備辦證條件的，要指導其辦證；對不具備辦證條件的，要責令其在經營（業務）範圍內開展業務，不得舉辦面向中小學生的校外培訓。
二是治理數學語文等學科類超綱教超前學等“應試”培訓行為，把減輕學生校外負擔放在最突出位置。
堅決糾正校外培訓機構開展學科類培訓（主要指語文、數學等）出現的“超綱教學”“提前教學”“強化應試”等不良行為；校外培訓機構開展學科類培訓的班次、內容、招生對象、上課時間等要向所在地教育行政部門進行登記備案並向社會公佈。嚴禁校外培訓機構組織中小學生等級考試及競賽，堅決查處將校外培訓機構培訓結果與中小學校招生入學掛鉤的行為，依法追究有關機構和有關人員責任。
三是治理學校和教師中存在的不良教育教學行為，把強化學校和教師管理提到更重要位置。
堅持依法從嚴治教，堅決查處一些中小學校存在的“非零起點教學”行為，嚴厲追究有關負責人責任；堅決查處個別在職中小學校教師課上不講課後到校外培訓機構講，並誘導或逼迫學生參加校外培訓機構培訓等行為，一經查實，一律依法嚴肅處理，直至取消教師資格。
3
“
專項治理行動的分工和步驟是怎樣的？
”
答：專項治理工作按照在各級黨委政府領導下，教育行政部門牽頭，四部門聯合建立工作機制，縣級具體治理、中小學校積極配合的方式推進。具體分三階段進行：
第一階段，全面部署和摸底排查。
計劃於2018年6月底前完成。
第二階段，開展部門聯合集中整治。
各部門協同開展集中整治，全面糾正六類不良行為。計劃於2018年底前完成。
第三階段，鞏固治理成效。
建立黑白名單制度。縣級教育行政部門牽頭建立《白名單》，公佈無不良行為校外培訓機構名單，建立《黑名單》，公佈有安全隱患、無資質和不良行為的校外培訓機構名單。國務院有關行政部門聯合對各省、各省組織對地市縣的工作成效抽查檢查，計劃於2019年6月底前完成。
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“
專項治理行動如何確保順利實施？
”
答：開展專項治理行動事關重大、千頭萬緒，必須周密細緻、穩步推進。各地要從五方面做好工作：
一要認真制訂專項治理工作方案，進一步完善審批、備案、登記等標準，明確治理步驟、細化工作分工、壓實部門責任，確保各項任務如期完成。
二要健全部門工作聯動、形勢研判和應急反應機制，妥善處置突發事件，維護社會穩定。
三要暢通群眾反映渠道，公佈各級教育行政部門專項治理舉報電話和信箱，並報上級教育行政部門備案。
四要加強輿論宣傳，引導家長樹立正確的教育觀念，理性看待參加校外培訓的作用，不盲目攀比，切實減輕子女校外培訓負擔。
五要加快建章立制，及時總結改革經驗，推廣各地有效經驗做法，完善各項制度，加快建立長效機制。
5
“
專項治理行動之後，下一步有何工作考慮？
”
一是取消與招生入學的掛鉤。推動落實剛剛印發的《教育部辦公廳關於做好2018年普通中小學招生入學工作的通知》，規範招生入學秩序，進一步斬斷校外培訓機構與中小學校招生的聯繫。
二是建立長效機制。會同有關部門研究制訂促進中小學生校外培訓機構有序發展的意見，加快建立規範校外培訓機構管理的長效機制。包括：明確設置標準、規範審批登記、培訓業務管理、加強日常監管等在內的常態治理體系內容。
三是減負提質。進一步研究制訂關於深化義務教育教學改革和普通高中育人方式改革的有關意見，進一步提高中小學教育教學質量，完善學校服務、強化學校育人功能，緩解廣大學生和家長對校外培訓的依賴。
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