孩子上學之後就會開始每天做作業的時光，但是有的老師有的時候會佈置一些“奇葩”作業，讓家長和學生都很鬧心。有的時候為了完成老師佈置的作業，孩子即使到了凌晨也沒有睡覺，父母更是陪著孩子熬夜，這不僅影響孩子的作息，還影響父母第二天的精神狀態。
王爸爸的兒子就接到了這樣一個耗時又費力的親子作業。
兒子的班主任是一位數學老師，平時也會給孩子佈置一些認識數字的親子作業，比如說學到十的時候，讓孩子準備十個橘子；學到一百的時候，讓學生數一百顆瓜子，第二天帶到學校。
因為剛開始學的數字都很小，所以王爸爸和孩子平時也很配合地完成了作業，但是王爸爸的內心其實並不贊同這種數數的做法，他認為讓孩子對數字有概念並不需要用這種方式。
有一次孩子回家跟他說：“爸爸，今天幫我數一萬粒米，老師明天讓帶到學校去。”聽了兒子的話，王爸爸只覺得怒氣上頭，平時數個十、百、千這些小數目，他們努力一些都沒問題，可是之後要學“萬、千萬、億”這樣的概念的話，也要靠數數來讓孩子瞭解嗎？
王爸爸再也忍不住，在家長群裡質問起老師：“你這老師會不會教？學一個數就要數這麼多數目的東西？家長和孩子的精力不是這麼耗費的！”
沒想到班主任回覆了他：“數一萬粒米哪有這麼費時間？你先把一百粒米的重量稱出來，然後再乘以一百不就能得到一萬粒米了嗎？”
王爸爸更生氣了：“現在誰家裡會放重量稱啊？即使有，你能保證每一份一百粒米的重量都相同嗎？你能保證這個重量與米粒的數量之間沒有誤差嗎？身為老師數量和重量之間的區別都不知道嗎？”
這下班主任不說話了，因為他也沒法保證一百粒米的重量乘以一百之後就能準確找到一萬粒米。
“對不起，是我佈置作業的時候疏忽了，下次我會改進，真的很抱歉。”看著班主任的道歉，其他家長都覺得十分解氣，畢竟對他們來說，數一萬粒米的確是個大工程。
☞老師佈置作業的時候應該考慮這幾個方面
①學生能力
老師的作業一定要考慮到學生的能力，太過超出學生能力的作業會打擊孩子的執行力，而且還可能會變成家長作業，對學生來說好毫無用處。所以老師佈置的作業要充分考慮學生的能力，既不能過分簡單，又不能太難，這個度需要老師自己把握，對學生來說，稍具挑戰性的作業剛剛好。
②和課業相關
老師佈置的作業最好和當天上課的內容充分相關，這樣可以給孩子起到一個複習和加深印象的作用。如果老師佈置的作業和當天所學知識沒有相關性的話，有的孩子很快就會把知識給忘掉，這樣得不償失。
③考慮實際操作的可能性
就比如王爸爸兒子的班主任一樣，佈置了“數一萬粒米”的家庭作業，這樣的作業十分不合常理，不僅會浪費孩子的時間，還會浪費家長的時間，並且沒有多大的趣味性和可學性。這說明班主任沒有考慮到這些問題，這才會引起王爸爸的怨懟。
所以老師佈置作業時要考慮實際操作的可能性，不要佈置這種費時費力不討好的作業。
今日話題：如果老師佈置了不合理的家庭作業，你會和孩子一起做嗎？
——————————————
閱讀更多 嘀嗒育兒 的文章
