每個孩子上幼兒園之前看起來並沒有多麼大的差距，都是愛玩、愛鬧、不讓家長省心。
可上了幼兒園之後，面對集體生活和相同的學習、玩鬧環境，小朋友之間的差距卻越來越明顯。有的小朋友專注力集中，老師講得東西大部分都知道，有的小朋友卻是一問三不知。
差距更大的是：有的孩子“語出驚人”，能用豐富的詞彙描述出自己的情緒；而有的孩子想把自己的想法表達清楚都很困難。
其實甩開同齡人之間差距的就在於——孩子碎片時間的學習積累。
利用碎片時間，能給孩子帶來哪些好處？
碎片時間分為3種情況：
①非整塊的時間，比如：孩子從幼兒園放學的時間、睡覺前的時間；
②沒有固定安排的時間，比如：孩子的週末；
③臨時多出來的時間，比如：因為天氣原因戶外活動只能取消，在家的這段時間。
- 培養孩子的好習慣和基礎學習能力
孩子上幼兒園前，一般都不能很好地進行自我管理，沒有足夠的獨立意識。一些生活習慣總是需要媽媽們來幫忙解決，比如幫孩子穿衣服、洗澡、穿鞋子、叫孩子起床等等。
這些生活習慣大多是孩子在緊急時間內被迫學會，因此孩子總是顯得“笨手笨腳”。
研究表明當一個任務超出大腦負荷時，大腦就會當機。相反，在短時間內完成一個小任務，更容易成功。
碎片時間剛好符合這個特點，家長可以利用孩子的碎片時間，在短時間內讓孩子重複做一件小事，不需要過多的精力，逐漸養成孩子的好習慣。
- 積累新知識，開拓孩子的眼界
4歲以前的孩子專注力還不夠好，最多隻能集中15分鐘左右的時間，家長可以將孩子的碎片時間分為一個個15分鐘，幫助孩子積累新的知識。
比如與孩子進行親子閱讀時，可以對孩子提問題：“小猴子為什麼要上樹呢？”、“小兔子是什麼顏色的？”
這些問題不僅能避免枯燥的親子閱讀，還能讓孩子的專注力更集中，進一步提高思維能力。
如何利用好碎片時間呢？
1、早上起床和晚上睡前半小時
很多學生都會利用早上起床和睡前半小時這段時間來學習，因為這段時間學習效率的很高，而這段時間也正是孩子的碎片時間。
孩子3歲左右對時間已經有一個大概的認知，早上起床時，家長可以給孩子讀一段故事，然後告訴孩子讀完一段故事要用5分鐘左右的時間，幫助孩子對時間有更具體的瞭解，也可以幫助孩子學習新知識。
在孩子睡覺前半個小時，選擇一些故事簡單明瞭的繪本讀給孩子聽，讓孩子學習新知識的同時，幫助孩子平靜下來，更容易入睡。
2、漫長的等車、坐車時光
平時開車很多孩子都是沒事情做，要麼睡覺，要麼玩手機。家長不妨將孩子手裡的手機換成圖書和繪本。每次帶我女兒出門，我都會在車上放一些繪本，故意放在孩子能注意到的位置。
在車上無聊就會將繪本拿起來看，現在一出門就會讓我把她喜歡的那套《蒙特梭利專注力訓練》帶上，這樣既不用勉強孩子看書，孩子又不會感覺無聊。有一段時間這套繪本甚至成為女兒的“專寵”，走到哪都帶著，因為繪本中既有故事又有遊戲。比如這個小白兔走迷宮，就能讓她玩上很久，每次畫出一個新路徑，孩子玩的時候專注力很集中。
女兒給小魚塗上顏色時，我還會問她：“旁邊的海草是什麼顏色的呀？”、“除了海草還有什麼植物呢？”不僅能培養孩子的觀察力，還能教她一些常識，根本不用強迫孩子學習，她自己就會吸收這些知識。全套一共4冊，每一冊都有新奇的角度，家長們也可以給孩子試一試。
如果是處於0-3歲的寶寶，可以看一些簡單的繪本，比如《幼兒情商、行為管理》，每天睡前讀給孩子聽，更容易培養孩子的生活自理能力，教會孩子獨立吃飯、洗澡、睡覺等，還能讓孩子養成閱讀的習慣。
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