都說孩子到了青春期才會叛逆，其實不然，幼兒時期的孩子同樣也會出現叛逆，只不過，和青春期相比，這些叛逆會很淺顯，脾氣變化也會由原來的非常懂事突然轉變成不耐煩。
鄰居小張最近天天跟我訴苦，說她家兒子簡直就像變了一個人一樣。原本每天早上都是自己乖乖的吃好早飯，然後讓媽媽送到學校去上學的。但是這幾天早上不是嫌棄這個不好吃，那個不好吃的，就是找各種理由不想去學校。晚上躺在床上，硬纏著媽媽給他講故事，如果不順著他，就一直大吵大鬧的，最近幾天不論是玩玩具還是看電視都會玩到很晚，對於媽媽的催促他也置之不理，有時甚至還和媽媽頂嘴。
這都是在家裡，在幼兒園裡，孩子會因為人家摸了他的小玩具而和別的孩子吵架。幼兒園的老師也三番五次地找到小張談話：“你家孩子最近不知道是怎麼回事，性格轉變得太大了”。小張看著孩子現在的性格也很煩惱，孩子年紀還小，真要和他講道理，他也未必能聽懂，也不可能會放在心上。但是真要進行嚴肅處理，打罵孩子一頓，家長又覺得實在是有些不忍心，所以不知道該怎麼辦了。其實，教育孩子是有方法的，家長做到這兩點，在孩子成長的叛逆初期，比吼他10句還有用。
1、避免孩子模仿，多給孩子一些選擇
孩子如果出現事事都喜歡和父母唱反調，一味地自作主張，其實是孩子獨立意識的一種覺醒，在這個時候他們往往覺得自己已經長大了，覺得自己有能力決定自己的事情，從而會無可厚非的去否定家長的安排。如果家長們遇到這種情況，不要對孩子亂髮脾氣，也不要事事遷就孩子。首先要自我反醒，如果自己平時也喜歡否定別人，那麼就要做出改變，讓孩子看到父母知書達理的行為，避免孩子模仿家長說不。其次，孩子年紀小，是非對錯容易把握不當，這時，家長就要為孩子把好關，但是在這個過程中，直接說教的方式可能起不了什麼作用，家長可以多給孩子提供一些正面的選項，這樣既給了孩子自主的權利，又能保證方法的適用性。
2、認真分辨孩子的“獨佔”行為，分別做出引導
實際生活中，家長在教育孩子時往往很注重孩子的禮貌問題，當孩子不願意分享時，家長的第一反應就是孩子過於自私，雖說這種想法是正確的，但也是片面的，難以讓孩子接受的，因為家長並沒有站在孩子的角度去為孩子考慮。如果是這種情況：孩子本來在一邊玩的好好的，卻突然有人跑過來搶了孩子的玩具，孩子本身就覺得受到了侵犯，結果卻遭到父母或長輩的批評說他不懂分享，那麼孩子會怎麼想？
如果家長還沒法體會孩子的心情，那麼可以從自身出發，試想一下，比如你大冬天的只穿了一件棉襖，而此時卻有個同事說他感冒了渾身發冷，想借穿下你的衣服，旁邊圍觀的人也都說你應該分享，那你會不會感到非常生氣呢？家長只有設身處地為孩子著想才能理解到孩子的心態。禮貌不是固化的，分享也不是義務，而是出於自願。家長想要更多的瞭解孩子，要多從孩子的心態考慮，再進行教育。當然，如果孩子本身確實不願意分享，家長也不要逼迫孩子分享，最好還是從自身做起，那樣孩子將會在潛移默化中受到影響。
叛逆心理是每個孩子在成長過程中不可避免的，作為家長，我們通常都會認為孩子的叛逆行為都是不可理喻的，其實，我們只要站在孩子的角度去觀察，做到和孩子平等交流，或許會有意想不到的收穫。孩子叛逆，家長可能會很頭疼也很生氣，也有可能會剋制不住心中的怒火，進而對孩子進行打罵式教育，殊不知，這種教育方式既不利於孩子的成長，也達不到好的效果，要想教育好孩子，家長必須以身作則為孩子做好榜樣，相信自己並努力做到，和孩子一起進步。
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