文|嘟媽
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有不少的孩子在8個月就可以開口說話，也有的孩子兩三歲了仍然沒有辦法組成句子，清晰地表達自己的意思。老公表哥有一個孩子，在2歲半的時候，除了會叫爸媽，機會不會表達任何的詞語。很多親戚看到後都很著急，甚至一度覺得孩子得了自閉症，瞭解後我發現，ta家孩子一直跟爸爸呆一起，爸爸呢是自由職業者，每天在家工作，在加上帶孩子，而對於孩子幾乎是放養的狀態，不管不問，也不會教ta，哪怕是吃飯都是捏好了飯糰，直接丟在桌子上自己去吃。
每一個孩子表達的表達能力都和成長環境息息相關，ta會根據所在環境自己看到的事物、聽到的語音來豐富自己的詞彙，積累語言表達的經驗。老公表哥家孩子沒有學習語言的環境，更是聽不到爸爸任何的語言刺激，自然是開口說話成了謎題。沒有想到後來，三歲的時候，送去幼兒園，兩個月的時間，在看到這個孩子，完全可以清晰地表達自己所要表達的東西，性格也開朗多了。
其實，讓孩子聯繫發音的最好的道具和老師，不應該是繪本看圖，而是直接的語言刺激和我們每天面對的家庭用品，比如桌子、凳子、床、門等。認識叔叔阿姨爺爺奶奶，也直接指給ta看，告訴ta這是誰誰誰，也會讓孩子學得更快。1-2歲是孩子學習發音的最佳時期。在這關鍵的時期，我們父母要做的就是讓孩子在自然的環境中學習並積累大量的詞語。
孩子學習詞彙大致過程可以分為三個階段：命名期、識別期和發音期。在命名期，我經常會帶著嘟嘟，比如說指著跟她說：這是窗戶，這是桌子，這是碗，這是狗狗等。這個時期，其實不指望孩子可以記住並且說出來，而是讓ta熟悉身邊的事物。在識別期，我會直接問嘟嘟，垃圾桶在哪裡，寶寶幫媽媽把凳子搬過來。給出孩子不同的物品，讓孩子根據自己的能力去判斷，來識別不同的物品或者人物角色。而發音期，也是我現在正在堅持做的，比如指著奶奶問，這是誰啊？奶奶呢？通過不斷的重複，讓孩子學會發音 ，也會學辨別！
學習語言最好的就是模擬學習環境，一味的依賴繪本、看圖說話，沒有直接讓孩子接觸身邊最常見和經常使用的物品，來的更有效果！所以，親愛的新手爸媽們，讓你的孩子用心觀察生活中的事物，反反覆覆重複給ta聽，這是學習語言最快捷、最有效的方法。
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