直接引語與間接引語
一、概念：
引用別人直接引語與間接引語
一、概念：
引用別人的話有兩種方式：一種是把某人說的話直接描述出來，直接引用別人的原句，叫直接引語;另一種是把某人說的話通過第三人稱轉述出來，不能用引號，叫間接引語。
二、、直接引語和間接引語互換的方法：
1、改變人稱，即第一人稱（或第三人稱）改為第三人稱（或第一人稱），如果原句中出現了第二人稱，則改為雙引號以外的具體人稱。
2、改動標點符號，冒號與逗號互換，去掉或加入雙引號。
3、如果遇到問句，則需要改為表示商量的祈使句。
4、增刪個別詞語，保證句子流暢通順。
例：種樹人語重心長地說：“如果我每天都來澆水，一旦我停止澆水，樹苗會枯萎得更多。”
看到這類型題目，馬上分兩步走。首先，找出人稱代詞，“我”改為“他”;其次，雙引號去掉，冒號改為逗號。答案馬上就出來了：種樹人語重心長地說，如果他每天都來澆水，一旦他停止澆水，樹苗會枯萎得更多。
例：指導員把雪梨遞給我說:“你幾天沒喝水了，雪梨應該由你吃。”
還是兩步走。首先，找出人稱代詞——“你”，看見第二人稱不要慌，看清楚“你”指代的是誰，句子中有出現，直接代入。否則，原封不動。這個句子的“你”，指代的是“我”，所以把兩個“你”直接改成“我”就可以了。其次，雙引號去掉，冒號改為逗號。這道題目的答案馬上出來了：指導員把雪梨給我說，我幾天沒喝水了，雪梨應該由我吃。
三、直接引語改間接引語
1、標點符號的轉換：直接引語轉換成間接引語，標點符號遵循“兩去兩改”的原則。去掉冒號和引號。感嘆號、問號都改成句號。
例：他笑著問小姑娘：“小朋友，拾到什麼好東西？”
改：他笑著問小姑娘拾到什麼好東西。
2、人稱的轉換：
a、直接引語中出現了第三人稱，改寫為間接引語時，人稱代詞不用改變。直接將句子整理通順即可。
例：媽媽說：“小明到外婆家去了。”
改：媽媽說小明到外婆家去了。
b、直接引語中出現了第一人稱的時候，改寫為間接引語時，要將第一人“ 我 ”稱改為第三人稱“ 他 ” 或“ 她 ”。
例：小云說：“我不玩了。”
改：小云說他不玩了。
例：張童對我說：“我一定要堅持長跑鍛鍊。 ”
改：張童告訴我，他一定要堅持長跑鍛鍊。
C、直接引語中出現的是第二人稱的時候，要將句中的第二人稱改為第一人稱；還應注意，冒號和引號前的內容不變。
例：媽媽這樣說：“是啊，現在你是強者，是勇敢的人啦！”
改：媽媽說我現在是強者，是勇敢的人了。
如：姐姐對我說：“ 你說得對，我就這樣做。”
改：姐姐告訴我，我說得對，她就這樣做 。
d、直接引語中同時出現了不同人稱的時候，就應該根據以上的各項進行改寫。
例：老師十分和藹地對她說：“我們為該劇設計了一個旁白，你的口齒清楚，音色柔美，希望你擔任這個敘述者的角色。”
改：老師十分和藹地對她說他們為該劇設計了一個旁白，她的口齒清楚，音色柔美，希望她擔任這個敘述者的角色。
例：小華對小強說：“你明天把鋼筆還給我。”
改：小華對小強說，他明天把鋼筆還給小強。
例：妹妹對爸爸說：“哥哥讓我轉告你，它晚上有事不回來吃飯了。”
改：妹妹告訴爸爸，哥哥說他晚上有事不回來吃飯了。
例：”老師對小麗說：“你知道自己表現得最出色嗎？”
改：老師對小麗說，她的表現很最出色。
e、有稱呼語的，稱呼語要去掉；
例：老紅軍對勤務兵說:"小鬼,你騎上我的馬吧,用最快的速度把我的任務傳達給大家."
改：老紅軍對勤務兵說，讓勤務兵騎上他的馬，用最快的速度把他的任務傳達給大家。
3、直接引語轉換為間接引語時，不管提示語在哪裡（前、後、中），都應該將提示語寫道前面來。
例：小明說：“下雨了，我今天不到奶奶家去。”
改：小明說下雨了，他今天不到奶奶家去。
例：“下雨了，”小明說，“我今天不到奶奶家去。”
改：小明說下雨了，他今天不到奶奶家去。
例：“下雨了，我今天不到奶奶家去。”小明說。
改：小明說下雨了，他今天不到奶奶家去。
4、引語是疑問句的，要變成陳述的語氣。
例：明明問我：“今天放學後，到我家寫作業，行嗎？”
改：明明問我，今天放學後，到他家寫作業，行不行。
四、間接引語改直接引語
1.間接引語改為直接引語，第三人稱“ 他 ” 或 “ 她 ”應改 為第一人稱“ 我 ”，說話內容涉及第一人稱應改為第二人稱。
如：老班長告訴我們，他沒有完成任務，沒把我們照顧好。
改：老班長對我們說：“ 我沒有完成任務，沒把你們照顧好。”
例：莉莉告訴老師她媽媽病了，她要替媽媽去醫院取藥，因此放學想提前點走。
改：莉莉告訴老師：“我媽媽病了，我要替她去醫院取藥，因此放學想提前點走。”
例：老師問我今天為什麼這麼高興.
改：老師問我:"你今天怎麼這麼高興?"
例：孩子告訴他的父親媽媽出去買菜了.
改：孩子對父親說:"媽媽出去買菜了."
例：領導說他很榮幸能來這裡參觀.
改：領導說:"我很榮幸能來這裡參觀"
例：孩子們說他們的作業都是自己完成的
改：孩子們說:"我們的作業都是自己完成的"
例：小華對小強說，他明天把鋼筆還給小強。
改：小華對小強說：“我明天把鋼筆還給你。”
例：妹妹告訴爸爸，哥哥說他晚上有事不回來吃飯了。
改：妹妹對爸爸說：“哥哥讓我轉告你，它晚上有事不回來吃飯了。”
例：老師對小麗說，她的表現最出色。
改：老師對小麗說：“你的表現最出色。”
習題：
1.老師對我說：“我教你毛筆字的寫法。”
2.梅花興奮地說:“我是中國人,我怎麼能忘掉祖國的語言呢?”
3.他站起來對大家說:“孩子們，我要去開會了。你們要聽話。”
4.奶奶問我：“今天我還給你送飯嗎？”
5.媽媽說:“小明,今晚我加班,你自己做飯吃!”
6.諸葛亮對魯肅說:“你借給我二十條船,我自有妙用。”
7.小紅軍對陳賡說:“將軍，我還要等我的同伴呢！”
8.媽媽氣喘吁吁地說:“我今晚有急事,你去姥姥家。”
9.江姐回答說：“上級的姓名地址，我知道，下級的姓名地址，我也知道。”
10.小明和小紅在一起寫作業，小明對小紅說：“你能教我怎樣寫作文嗎？”
11.父親堅決地對母親說：“ 不是常對你說嗎？我是不能輕易離開北京的。你要知道現在是什麼時候，這裡的工作多麼重要。我哪能離開呢？”
12.媽媽對小紅說:“你這麼小,一個人出門我不放心？”
13.魯肅對諸葛亮說:“都是你自己找的,我怎麼幫得了你的忙？”
14.“周瑜長嘆一聲,說:“諸葛亮神機妙算,我真比不上他!”
15.劉明問小華:"你什麼時候還我那本《故事會》？”
16.老班長說:“我快不行了。小梁,你要堅強些,帶領兩個小戰士走出草地。”
17.李勤沮喪地對我說:"我的鋼筆丟了,你能借我一支嗎？”
18.他湊到我耳邊輕輕地問:“記者,你見過電燈嗎？”
答案：
1. 老師對我說，他教我毛筆字的寫法。
2.梅花興奮地說，她是中國人,她怎麼能忘掉祖國的語言呢。
3.他站起來對大家說，他要去開會了。大家要聽話。
4.奶奶問我，今天她還給我送飯嗎。
5.媽媽說，今晚她加班, 小明自己做飯吃。
6.諸葛亮對魯肅說，魯肅借給他二十條船,他自有妙用。
7.小紅軍對陳賡說，小紅軍還要等小紅軍的同伴呢。
8.媽媽氣喘吁吁地說，她今晚有急事,我去姥姥家。
9.江姐回答說，上級的姓名地址，她知道，下級的姓名地址，她也知道。
10.小明和小紅在一起寫作業，小明對小紅說，小紅能教他怎樣寫作文嗎。
11.父親堅決地對母親說， 不是常對母親說嗎，父親是不能輕易離開北京的。母親要知道現在是什麼時候，這裡的工作多麼重要。父親哪能離開呢。
12.媽媽對小紅說，小紅這麼小,一個人出門她不放心。
13.魯肅對諸葛亮說，都是諸葛亮自己找的,他怎麼幫得了諸葛亮的忙。
14.周瑜長嘆一聲,說，諸葛亮神機妙算,他真比不上諸葛亮。
15.劉明問小華，小華什麼時候還他那本《故事會》。
16.老班長說，他快不行了。小梁要堅強些,帶領兩個小戰士走出草地。
17.李勤沮喪地對我說，他的鋼筆丟了,我能借他一支嗎。
18.他湊到我耳邊輕輕地問，我見過電燈嗎。的話有兩種方式：一種是把某人說的話直接描述出來，直接引用別人的原句，叫直接引語;另一種是把某人說的話通過第三人稱轉述出來，不能用引號，叫間接引語。
二、、直接引語和間接引語互換的方法：
1、改變人稱，即第一人稱（或第三人稱）改為第三人稱（或第一人稱），如果原句中出現了第二人稱，則改為雙引號以外的具體人稱。
2、改動標點符號，冒號與逗號互換，去掉或加入雙引號。
3、如果遇到問句，則需要改為表示商量的祈使句。
4、增刪個別詞語，保證句子流暢通順。
例：種樹人語重心長地說：“如果我每天都來澆水，一旦我停止澆水，樹苗會枯萎得更多。”
看到這類型題目，馬上分兩步走。首先，找出人稱代詞，“我”改為“他”;其次，雙引號去掉，冒號改為逗號。答案馬上就出來了：種樹人語重心長地說，如果他每天都來澆水，一旦他停止澆水，樹苗會枯萎得更多。
例：指導員把雪梨遞給我說:“你幾天沒喝水了，雪梨應該由你吃。”
還是兩步走。首先，找出人稱代詞——“你”，看見第二人稱不要慌，看清楚“你”指代的是誰，句子中有出現，直接代入。否則，原封不動。這個句子的“你”，指代的是“我”，所以把兩個“你”直接改成“我”就可以了。其次，雙引號去掉，冒號改為逗號。這道題目的答案馬上出來了：指導員把雪梨給我說，我幾天沒喝水了，雪梨應該由我吃。
三、直接引語改間接引語
1、標點符號的轉換：直接引語轉換成間接引語，標點符號遵循“兩去兩改”的原則。去掉冒號和引號。感嘆號、問號都改成句號。
例：他笑著問小姑娘：“小朋友，拾到什麼好東西？”
改：他笑著問小姑娘拾到什麼好東西。
2、人稱的轉換：
a、直接引語中出現了第三人稱，改寫為間接引語時，人稱代詞不用改變。直接將句子整理通順即可。
例：媽媽說：“小明到外婆家去了。”
改：媽媽說小明到外婆家去了。
b、直接引語中出現了第一人稱的時候，改寫為間接引語時，要將第一人“ 我 ”稱改為第三人稱“ 他 ” 或“ 她 ”。
例：小云說：“我不玩了。”
改：小云說他不玩了。
例：張童對我說：“我一定要堅持長跑鍛鍊。 ”
改：張童告訴我，他一定要堅持長跑鍛鍊。
C、直接引語中出現的是第二人稱的時候，要將句中的第二人稱改為第一人稱；還應注意，冒號和引號前的內容不變。
例：媽媽這樣說：“是啊，現在你是強者，是勇敢的人啦！”
改：媽媽說我現在是強者，是勇敢的人了。
如：姐姐對我說：“ 你說得對，我就這樣做。”
改：姐姐告訴我，我說得對，她就這樣做 。
d、直接引語中同時出現了不同人稱的時候，就應該根據以上的各項進行改寫。
例：老師十分和藹地對她說：“我們為該劇設計了一個旁白，你的口齒清楚，音色柔美，希望你擔任這個敘述者的角色。”
改：老師十分和藹地對她說他們為該劇設計了一個旁白，她的口齒清楚，音色柔美，希望她擔任這個敘述者的角色。
例：小華對小強說：“你明天把鋼筆還給我。”
改：小華對小強說，他明天把鋼筆還給小強。
例：妹妹對爸爸說：“哥哥讓我轉告你，它晚上有事不回來吃飯了。”
改：妹妹告訴爸爸，哥哥說他晚上有事不回來吃飯了。
例：”老師對小麗說：“你知道自己表現得最出色嗎？”
改：老師對小麗說，她的表現很最出色。
e、有稱呼語的，稱呼語要去掉；
例：老紅軍對勤務兵說:"小鬼,你騎上我的馬吧,用最快的速度把我的任務傳達給大家."
改：老紅軍對勤務兵說，讓勤務兵騎上他的馬，用最快的速度把他的任務傳達給大家。
3、直接引語轉換為間接引語時，不管提示語在哪裡（前、後、中），都應該將提示語寫道前面來。
例：小明說：“下雨了，我今天不到奶奶家去。”
改：小明說下雨了，他今天不到奶奶家去。
例：“下雨了，”小明說，“我今天不到奶奶家去。”
改：小明說下雨了，他今天不到奶奶家去。
例：“下雨了，我今天不到奶奶家去。”小明說。
改：小明說下雨了，他今天不到奶奶家去。
4、引語是疑問句的，要變成陳述的語氣。
例：明明問我：“今天放學後，到我家寫作業，行嗎？”
改：明明問我，今天放學後，到他家寫作業，行不行。
四、間接引語改直接引語
1.間接引語改為直接引語，第三人稱“ 他 ” 或 “ 她 ”應改 為第一人稱“ 我 ”，說話內容涉及第一人稱應改為第二人稱。
如：老班長告訴我們，他沒有完成任務，沒把我們照顧好。
改：老班長對我們說：“ 我沒有完成任務，沒把你們照顧好。”
例：莉莉告訴老師她媽媽病了，她要替媽媽去醫院取藥，因此放學想提前點走。
改：莉莉告訴老師：“我媽媽病了，我要替她去醫院取藥，因此放學想提前點走。”
例：老師問我今天為什麼這麼高興.
改：老師問我:"你今天怎麼這麼高興?"
例：孩子告訴他的父親媽媽出去買菜了.
改：孩子對父親說:"媽媽出去買菜了."
例：領導說他很榮幸能來這裡參觀.
改：領導說:"我很榮幸能來這裡參觀"
例：孩子們說他們的作業都是自己完成的
改：孩子們說:"我們的作業都是自己完成的"
例：小華對小強說，他明天把鋼筆還給小強。
改：小華對小強說：“我明天把鋼筆還給你。”
例：妹妹告訴爸爸，哥哥說他晚上有事不回來吃飯了。
改：妹妹對爸爸說：“哥哥讓我轉告你，它晚上有事不回來吃飯了。”
例：老師對小麗說，她的表現最出色。
改：老師對小麗說：“你的表現最出色。”
習題：
1.老師對我說：“我教你毛筆字的寫法。”
2.梅花興奮地說:“我是中國人,我怎麼能忘掉祖國的語言呢?”
3.他站起來對大家說:“孩子們，我要去開會了。你們要聽話。”
4.奶奶問我：“今天我還給你送飯嗎？”
5.媽媽說:“小明,今晚我加班,你自己做飯吃!”
6.諸葛亮對魯肅說:“你借給我二十條船,我自有妙用。”
7.小紅軍對陳賡說:“將軍，我還要等我的同伴呢！”
8.媽媽氣喘吁吁地說:“我今晚有急事,你去姥姥家。”
9.江姐回答說：“上級的姓名地址，我知道，下級的姓名地址，我也知道。”
10.小明和小紅在一起寫作業，小明對小紅說：“你能教我怎樣寫作文嗎？”
11.父親堅決地對母親說：“ 不是常對你說嗎？我是不能輕易離開北京的。你要知道現在是什麼時候，這裡的工作多麼重要。我哪能離開呢？”
12.媽媽對小紅說:“你這麼小,一個人出門我不放心？”
13.魯肅對諸葛亮說:“都是你自己找的,我怎麼幫得了你的忙？”
14.“周瑜長嘆一聲,說:“諸葛亮神機妙算,我真比不上他!”
15.劉明問小華:"你什麼時候還我那本《故事會》？”
16.老班長說:“我快不行了。小梁,你要堅強些,帶領兩個小戰士走出草地。”
17.李勤沮喪地對我說:"我的鋼筆丟了,你能借我一支嗎？”
18.他湊到我耳邊輕輕地問:“記者,你見過電燈嗎？”
答案：
1. 老師對我說，他教我毛筆字的寫法。
2.梅花興奮地說，她是中國人,她怎麼能忘掉祖國的語言呢。
3.他站起來對大家說，他要去開會了。大家要聽話。
4.奶奶問我，今天她還給我送飯嗎。
5.媽媽說，今晚她加班, 小明自己做飯吃。
6.諸葛亮對魯肅說，魯肅借給他二十條船,他自有妙用。
7.小紅軍對陳賡說，小紅軍還要等小紅軍的同伴呢。
8.媽媽氣喘吁吁地說，她今晚有急事,我去姥姥家。
9.江姐回答說，上級的姓名地址，她知道，下級的姓名地址，她也知道。
10.小明和小紅在一起寫作業，小明對小紅說，小紅能教他怎樣寫作文嗎。
11.父親堅決地對母親說， 不是常對母親說嗎，父親是不能輕易離開北京的。母親要知道現在是什麼時候，這裡的工作多麼重要。父親哪能離開呢。
12.媽媽對小紅說，小紅這麼小,一個人出門她不放心。
13.魯肅對諸葛亮說，都是諸葛亮自己找的,他怎麼幫得了諸葛亮的忙。
14.周瑜長嘆一聲,說，諸葛亮神機妙算,他真比不上諸葛亮。
15.劉明問小華，小華什麼時候還他那本《故事會》。
16.老班長說，他快不行了。小梁要堅強些,帶領兩個小戰士走出草地。
17.李勤沮喪地對我說，他的鋼筆丟了,我能借他一支嗎。
18.他湊到我耳邊輕輕地問，我見過電燈嗎。
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