03.23 每天給孩子讀書40分鐘,他堅持了近9年

在孩子的成長中,親子閱讀是非常重要的一種方式,與孩子同讀一本書,共享一段閱讀時光,對孩子的童年意義重大。

中國教育報資深編輯、兒童閱讀推廣人張貴勇用8年時間親自實踐了這一理念,從兒子兩歲開始,他堅持每天拿出40分鐘左右的時間,給兒子讀書,一直到兒子10歲生日的那一天。他說:“父母都想把世界上最好的東西留給孩子,但我們能在他的童年裡留下什麼呢?我想了很久,覺得還是幫他養成閱讀的習慣,是我們能留給他的最好的東西。”

每天给孩子读书40分钟,他坚持了近9年

讓書香陪伴童年

親子閱讀在中國家庭日益流行,但把親子閱讀當成固定儀式,堅持了近9年的家庭就不多了。在一家教育類媒體從事編輯工作的張貴勇做到了。從兒子兩歲開始,他堅持每天拿出40分鐘左右的時間,給兒子讀書,一直到兒子10歲生日的那一天。10週歲以後,小傢伙雖然還希望像從前一樣讓爸爸每天摟著讀故事,但更多的時候,他可以自己看書,走上了自主閱讀之路。

張貴勇把這8年多的閱讀經歷寫成了書,書名就叫《給孩子的童年書》,書中十四大門類、1000本童書記錄了父子二人過往的閱讀時光。

每天给孩子读书40分钟,他坚持了近9年

張貴勇

“父母都想把世界上最好的東西留給孩子,但我們能在他的童年裡留下什麼呢?我想了很久,覺得還是幫他養成閱讀的習慣,是我們能留給他的最好的東西。”張貴勇說,他之所以有這樣的想法,既是源於自身讀書成長的經歷,也是看到了許多中國家長尚未意識到兒童早期閱讀的重要性。“在網上有很多這樣的圖片,大人在玩麻將、玩手機,連孩子在做什麼都不知道,我覺得這是一種很可悲的事情。”張貴勇說,“我覺得閱讀不是可有可無,它真的應該成為我們腦袋中的一根弦,應該繃起來,成為每天的一個家庭儀式。在孩子小的時候,一定要每天跟孩子一起讀一讀,等他大了之後我們也要引領他每天去讀一些優秀的、經典的書,而不是那些垃圾書。我始終強調閱讀是需要引領的,尤其是小學閱讀,非常關鍵。在小學六年級的時候,孩子的品位就已經形成了,愛看什麼書,不愛看什麼書,你已經改變不了他了,就像我們愛吃的東西一樣。”

通過8年多的共讀實驗,張貴勇發現廣泛閱讀真的能重塑孩子,激發他們的潛能,而且每一種題材都會完善孩子的知識結構,讓他們善於思考、善於多角度看世界,對美的感受更加細膩敏銳。有一次霧霾天,他騎車帶著兒子去上學,一路都戴著口罩,感嘆不知何時霧霾才能結束。這時兒子在後面嘮叨:“爸爸,你說咱們可以戴口罩,但小動物呢?它們沒有口罩戴,會不會咳嗽生病啊……”

張貴勇的一個朋友的孩子讀書非常多,但大部分讀的都是文學類的書,到中學以後學地理、學生物就非常吃力,也不感興趣。但他的孩子對地理和生物非常就非常感興趣。“他有一次考我一個問題,爸爸你知道鬃獅蜥用英語怎麼說嗎?不知道吧,鬃獅蜥英語的名字叫‘鬍子龍’,beared dragon。這些好玩的故事就成為他知識結構的一部分了。”張貴勇說,要讓孩子不偏科,最好的辦法是讓孩子廣泛涉獵各種題材的圖書。

作為一個業餘從事閱讀推廣工作的媒體人,經常有人問張貴勇,讀書真的有用嗎?每次張貴勇都坦言,有的人即使不讀書活得也很瀟灑,對此他無法解釋,但這就是現實。他說:“的確,閱讀不能讓人登上胡潤富豪榜,也不能立竿見影提高孩子的分數,助力孩子考上清華北大。但是,無論是我上大學時讀到《平凡的世界》所產生的高峰體驗,還是每天和兒子依偎在一起看書時的愜意,都是不讀書的人所無法體會的。”

回首8年多來的共讀,張貴勇至今仍感到,親子閱讀不僅僅是培養孩子閱讀習慣的好方式,更是一個培養親子關係非常好的途徑。至今,每次他出門上班,兒子還會要求抱抱他,父子之間的親密程度令人羨慕。親子共讀所培養起來的信任感和親密感使孩子心理和情緒更加穩定,不容易出現孩子離家出走、沉迷網遊等現代家庭常見的問題。“所以,我覺得親子閱讀是增強親子關係非常好的途徑,也是抵抗網遊、抵抗無聊、抵抗消極情緒的一種非常好的幫助。”

張貴勇說:“我真的不知道孩子未來會成為什麼樣子,但是我真的覺得我跟他一起讀書,把我的知識交給他,把我的情感和價值觀傳遞給他,等他長大以後,我希望他通過閱讀認識更多比我更優秀的人,併成為那樣的人。”

每天给孩子读书40分钟,他坚持了近9年

《給孩子的童年書》

張貴勇 著

本書是中國教育報資深編輯、兒童閱讀推廣人張貴勇以自己多年從事教育工作的經驗、研究和為自己孩子選書、讀書的實踐為基礎,專門針對小學階段的閱讀而寫的一本家庭閱讀指導圖書。全書按照兒童閱讀的發展規律,分別觸及了文學、科普、歷史、傳統文化、自然科學、偵探小說、地理、藝術、哲學等當下熱門的兒童圖書閱讀領域,並分析了這些領域的圖書特點以及小學生閱讀興趣的培養路徑。本書內容全面,涉及的領域寬泛,作者本身知識紮實,提供的指導切實、可行。同時,書中還穿插了作者作為父親與自己兒子共同度過的6年小學親子閱讀時光的種種溫馨故事,踐行了作者“用閱讀陪孩子走過小學,讓書中溫暖的故事及優秀的人帶孩子走向宏闊的未來”的親子閱讀理念。本書還請到了中國教育學會副會長朱永新先生親自作序,還有竇桂梅、孫雲曉、李一慢、袁曉峰等名家的推薦。

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