“校園霸凌”已經不是什麼陌生的詞語了，諸如前兩年的中關村二小事件，還是小學生的孩子就開始會霸凌同學，甚至將廁所紙簍扣在被欺凌同學的頭上；而中學校園裡的霸凌事件就更加令人髮指：辱罵、毆打、拍裸照傳播威脅等等。

然而，您知道嗎，所謂的校園霸凌其實早從學齡前就開始了，只不過很多行為會被家長、老師等成年人不知或忽略，造成孩子的心理變化。

“赫赫不跟我玩了”

我們曾經遇到的一個家庭就是，孩子剛4歲，就已經被校園霸凌誤傷。

家長說，孩子雖然不是那種外向活潑型的，但一直開朗溫順，放學回家後也喜歡和大人說自己一天的經歷。前一陣子突然話變少了，大人問什麼也悶悶不樂，看身上也沒有傷口淤青什麼的，也不像被打過的樣子。

後來經過家長和老師的細緻詢問，才搞清楚事情的原委：

之前孩子和幼兒園的幾個小夥伴總在一起玩，前段時間過生日，孩子媽媽買了一個淺粉色的小豬玩具，孩子很喜歡帶到幼兒園準備午睡抱著，結果其他小夥伴看到後，紛紛要拿過來玩。

孩子說，他們幾個不愛乾淨，怕把自己的小豬弄髒了，就沒有給他們玩。然後幾個小夥伴中一個比較外向的女孩就說“你不給我們玩，那我們還不跟你玩呢！”

之後，幾個小朋友就有意孤立這個孩子，好在孩子最近又交了新朋友，情緒漸漸好轉，這才在大人們的循循善誘下把事情的原委說出。

有種霸凌叫“冷暴力”

說到“校園霸凌”，人們往往腦海中浮現的是新聞裡的惡性事件亦或是像哆啦A夢中的胖虎倚強凌弱。

其實，還有一種暴力叫“冷暴力”，它也許不會給孩子身上增添累累傷痕、也許不會讓孩子鼻青臉腫地回家，但是卻能給孩子的內心“插一把劍”，這種傷害可不比身體上的傷痛輕多少。

“你是個醜八怪”

“你沒有爸爸（媽媽）”

“你這麼胖還吃，豬”

“你這種人不會有人願意和你玩的”

……

等等這些的話語，其實都是一種冷暴力的體現，它們多種多樣，常常被大人當做“孩子間的玩笑話”，實際上卻能對孩子的日常生活乃至未來發展產生巨大影響。

再多的錢也救不回孩子

預防永遠大於治療，這是很多成年人容易忽略的原則。

很多時候，往往惡果釀成了，人們才會醒悟、才會發現孩子長期受到的霸凌。

《南方週末》曾經報道過一個事情：十三四歲的孩子正值花季，卻被診斷為精神分裂症，已經無法正常生活和學習。原因就是孩子上中學後受到一夥同學的欺負，雖然沒有動手打過他，但是每天用言語進行霸凌，還弄壞他的文具等等，這些冷暴力在老師和家長看來都是再正常不過的“成長煩惱”，沒有引起重視，最終導致孩子的病情。

之後，家長向學校和涉事學生的家長進行索賠，雖然得到了一些賠償，但孩子就這麼毀了，一生都得服用藥物來控制病情。

其實，所有經受過冷暴力霸凌的孩子，多少都會被一些心理問題所困擾，這是再多的錢也無法彌補的缺失。

幼兒園也會有“霸凌”

萬事沒有絕對，看似最純潔的地方其實也有冷暴力的存在。上文中提到孩子就是被其他小朋友孤立而導致心理受挫，當家長髮現孩子有些反常卻猜不出原因時，最重要的是和孩子溝通、和老師溝通，而不是不管不顧或者自己亂猜，3歲以上的孩子其實已經有了部分自我表達能力，家長應該多聽孩子說說，而不是靠主觀臆斷。

對於孩子的日常，防範是最重要的。

家長應當教會孩子，如何拒絕別人的以及一旦遭受到霸凌該怎麼做，比如和老師說、和家長說。

孩子小，很難領會霸凌的意思，家長可以告訴TA，如果別的小朋友打你、欺負你，你怎麼做；弄壞了你的東西，怎麼做；或者別人一些話你聽了難受，怎麼做……

而且，教會孩子自我保護的同時，更不要忘了教育孩子別欺負別人，在每個家長眼裡自己的孩子都是最好的，但“熊孩子”現象屢見不鮮，有時，孩子們的行為可能不是有意的，但確實會給別人帶來困擾和傷害。