網友一：
大學與學院在師資方面的區別主要體現為：專任教師數量，研究生、博士生學歷教師比例，具有副高級專業技術職務以上、正教授職務教師數量等。
1.學院在建校初期專任教師總數不少於280人。專任教師中具有研究生學歷的教師數比例應不低於30%，具有副高級專業技術職務以上的專任教師人數不低於30%，具有正教授職務的專任教師應不少於10人。
2.大學的專任教師中具有研究生學位的人員比例一般應達到50%以上，其中具有博士學位的比例一般應達到20%以上；具有高級專業技術職務的專任教師數一般應不低於400人，其中具有正教授職務的專任教師一般應不低於100人。
網友二：
馬上要填志願了，還不知道學院和大學的差別？這4點不同讓你清楚認識這兩者的優劣，填好志願。根據《中華人民共和國高等教育法》規定，大學和學院都應當具有較強的教學、科學研究力量，較高的教學、科學研究水平和相應規模，能夠實施本科及本科以上教育。總的來看，大學比學院的要求高，但這並不意味著大學就一定優於學院。
大學裡不同的專業大類下細分專業，專業大類便於區分和管理通常也叫一個學院，比如：某某大學電子信息學院，也讓人和一學院命名的學校有所混淆。下面我們就從以下四點來具體看一下學院和大學的區別吧！希望可以對大家有所幫助。
網友三：
大學：大學每個主要學科門類中的普通本科專業應能覆蓋該學科門類3個以上的一級學科，普通本科專業總數至少在20個以上，並且每個主要學科門類的全日制本科以上在校生均不低於學校全日制本科以上在校生總數的15%。
學院：在人文學科、社會學科、理學、工學、農學、醫學、管理學等學科門類中，學院應有1個以上學科門類作為主要學科，而大學應有3個以上。
大學比學院有更加豐富的專業設置，這對於學生的綜合發展是有很大優勢的，接觸到各個專業的學生，不同的思維訓練，會對學生的未來發展有更大的幫助。
網友四：
這裡的學院我想應該是本科吧，那麼大專和本科的區別在各個方面都是有區別的，首先就是教育資源問題，大專教育資源是不及本科的，本科學校建設，規模基本都比大專學校好，這也和學校有關，課程安排上面本科教育可能更注重培養學生的理論知識，研發能力，大專則會跟多的是實踐型課程，和社會技能聯繫緊密一些，當然很基礎的部分都是會的，相對的本科學習的更加深入。
老師的作用也是領路人，很多時候靠的是自己的學習，大學生活自由時間很多，自主學習也就很重要了，在平常閒暇的時間裡，大專和本科也是有區別的，大專可能就是很多在寢室打遊戲的，雖然本科也有，但本科管理的也會緊很多，所以在逃課方面的比例，大專是遠高於本科的，可能一寢室的人不願意起床就都逃課了，在本科，至少重視程度還是有的。
網友五：
按照高等教育法規定，大學和學院都應當具有較強的教學、科學研究力量，較高的教學、科學研究水平和相應規模，能夠實施本科及本科以上教育。兩者的區別在於，大學還必須設有3個以上國家規定的學科門類為主要學科。
全日制在校學生計劃規模在5000人以上。學院一般設有一個國家規定的學科門類為主要學科，全日制在校學生計劃規模在3000人以上。由此可見，“大學”和“學院”雖然都屬於高等學校，實施本科以上教育，都要具備一定的教學、科研能力，是同一學歷層次和培養規格，但在設置學科門類的要求上還是不一樣的。一般地說，“大學”更具有綜合性，而“學院”往往專業性更強，但這並不意味著“大學”就一定優於“學院”，在一些專業學科上一些“學院”的教學能力和科研水平許多高於某些“大學”的同一專業。
網友六：
大學與學院在校園佔地面積，生均（每個學生平均的）建築面積（稱為學院的學校，建校初期其總建築面積應不低於15萬平方米），生均（每個學生平均的）教學科研儀器設備值，生均（每個學生平均的）適用圖書數量，實習、實訓場所等方面有著大致同樣的要求。因此，無論是大學還是學院，都能為學生提供滿足學習與發展的基礎設施。
大學和學院的基礎設施要求上幾乎是一致的。上文比較了這麼多學院和大學的區別，你怎麼看待這兩者之間的關係呢？你覺得這兩者那個更好？
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