今年年初，新型冠狀病毒肺炎疫情爆發以來，全國各地的醫護人員紛紛馳援武漢，榆林職業技術學院（簡稱榆林職院）醫學院的畢業生也不負眾望，毅然挺身而出，主動請纓支援武漢的抗疫救護工作，據統計，僅近年來畢業的年輕畢業生中就先後有9名同學奔赴武漢抗疫一線參戰。
優秀畢業生王晶晶（陝西省榆林一院護師）在武漢抗疫一線
消息傳回後，榆林職業技術學院及醫學院的全體師生倍感光榮、備受鼓舞。醫學院領導班子立刻意識到，作為一所培養醫護人才的醫學類高職院校，在此次百年不遇的重大疫情防控過程及今後的社會醫療衛生保健事業中，醫學院具有特殊地位，必須肩負起特別使命。因此立即研究構思今後如何以奔赴武漢抗疫一線的優秀畢業生為榜樣，把所有學生都培養成有覺悟、有愛心、有知識、有技能、能吃苦、能奉獻的合格醫護人才？研究構思如何用一種固定的簡便易行的方式對學生的思想品德和體能素質進行經常性的培養錘鍊？
優秀畢業生徐慧芳（陝西省榆林一院護師）在武漢抗疫一線
經過認真研究，醫學院決定給所有學生開設"勞動鍛鍊課"，確保畢業生在有知識、有技能的同時，具備強健的體魄、能吃苦的精神和懂奉獻的境界。"勞動鍛鍊課"首先在疫情防控延期開學期間試行，與專業課的網上授課同步進行，並在以後的寒暑假中長期執行，今後日常教學過程中也相應增設"勞動鍛鍊課"的內容。
此次疫情防控延期開學期間，"勞動鍛鍊課"要求全體學生完成"123勞動鍛鍊任務"，假期結束後由學院安排考核驗收，考核成績按比例計入思政課成績。"123勞動鍛鍊任務"具體為：每位學生每週至少給長輩獻1次愛心，包括給長輩推拿按摩、理髮、洗頭、洗腳、剪指甲，陪長輩做娛樂活動等，毎次獻愛心後及時給輔導員提交3分鐘以上的實錄視頻作業，視頻中必須清楚地看到學生、長輩本人及獻愛心過程；每位學生每週至少替家人做2次飯，包含備料和炒、煮、蒸等基本過程，每次做飯後及時給輔導員提交5分鐘以上的實錄視頻作業，視頻中必須清楚地看到學生本人及做飯過程；每位學生每週至少做3次家務勞動，包括拖地板、洗衣服、洗碗筷、擦桌椅、倒垃圾、餵養家禽家畜以及家人做飯時幫忙備料等，每次做家務勞動後及時給輔導員提交3分鐘以上的實錄視頻作業，視頻中必須清楚地看到學生本人及做家務勞動的過程。
"勞動鍛鍊課"開設以來受到普遍好評，尤其是受到學生家長稱讚，他們認為這是學校真心實意要把學生培養成合格醫護人才的有效舉措。
醫學院2018級中職護理2班學生呂婷的家長說:"學校開設勞動鍛鍊課，讓孩子在假期幫父母做家務勞動，可以鍛鍊孩子的自理能力，養成勤勞的習慣，同時明白家長的不易，懂得感恩，懂得要做個勤快的人，這樣孩子走向社會也會是個勤勞的人，更容易得到社會的認可和歡迎。"2019級高職護理1班學生劉秀姑家長說:"現在好多學生整天抱著手機玩遊戲，假期更是如此，開設勞動課更容易培養學生的吃苦精神和獨立能力，學生畢業後更容易適應社會。"2019級高職康復治療技術班蕃巴卓瑪家長說："非常贊同學校開設勞動課，這既可以培養孩子們的獨立自主能力，還可以幫助家庭做一些力所能及的事，更能體會長輩們的辛勞和生活的不易。"2019級中職醫學檢驗技術1班學生曹田田的家長說:"開設勞動鍛鍊課，學生能獲得更多動手操作、合作學習的機會，豐富學習經歷，提高勞動實踐意識和技術能力，對設置這門課程點贊。"（高源 張婧）
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