如果不是這次疫情，恐怕很多家長還沒有意識到幼兒園在自己生活中的地位有多重要。以前有幼兒園，早上把孩子拾掇拾掇送過去就好了，但是現在，無論復工沒復工，是在家上班還是冒險外出，孩子都要自己帶了。
潛意識中，我們家長已經把幼兒園當成了一種依賴，突然這依賴沒有了，感覺天都要塌下來了。
其實，幼兒園老師內心何嘗不苦？春節都沒歇著，辛辛苦苦整理出來的新學年教學方案被擱置在一邊，臨時根據疫情進展設計各種兒歌手指謠、體能訓練、小遊戲等等……關鍵是，做了這些，還有很多家長不領情。
疫情之下，暴露出人心冷暖，下面這四類家長，聽說最容易被幼兒園老師“嫌棄”：
第一類：深夜呼叫型
以前就有很多家長喜歡半夜給老師發微信，理由是我白天忙於工作，只有晚上閒下來才有時間管孩子的事情。
其實，不是特別過分的，老師一般都會答覆。可也許是因為這段時間大家都宅在家裡，很多人作息顛倒了，有些家庭凌晨1、2點還很熱鬧，這個時間給老師發微信，很容易打擾到老師的正常作息。
更讓人哭笑不得的是，大多數都是些雞毛蒜皮的家常，比如孩子今天沒拉粑粑怎麼辦？明天白天要學什麼？等等。
甚至還有家長問老師，孩子最近在學校表現怎麼樣……嗯？孩子不是在家裡待著呢嗎？
第二類：使喚保姆型
有些家長很矛盾，一方面，他們希望自己的孩子能夠被最優秀的人教導，但另一方面，他們又瞧不起幼教行業，認為教幼兒園小孩的老師通常沒什麼本事。
這就很尷尬了，你一方面信不過人家，另一方面由於工作等原因又不得不把孩子交給人家，這種複雜的情緒下難免會懷疑心態，導致言語間各種冷淡、不信任。
之前就聽過一個幼兒園老師吐槽，說大部分家長還是很尊重自己的，大家彼此尊重，就能把娃帶好。但有個別家長就覺得她是個保姆阿姨，這個想法也不是不行，但如果這樣就不要拿老師那套標準來要求她了，一方面覺得她工作清閒、幼兒園不該收那麼多學費，另一方面又覺得她應該再多教孩子點英語數學……
第三類：疑神疑鬼型
群裡有一個媽媽就是這個類型，她供職於一家央企任高管，收入十分可觀，給孩子挑的幼兒園也是整個市裡數一數二的，卻每天在群裡抱怨老師這個不行那個不行，孩子上一天學只學了2首兒歌和小遊戲，這樣下去上小學時怎麼辦？
另外，這個媽媽之前也研讀了各種“門派”的育兒書籍，認為自己和老師在育兒理念上有太大分歧，所以總是給老師打電話，說不要教我家孩子這個，這個不對，你應該如何如何……弄得和老師關係很緊張。
其實，家長對老師的教育方式存疑是很正常的，但這種疑問要以比較恰當、和緩的方式說出，而不是連最起碼的尊重和信任都沒有、把老師當成敵人一樣訓斥和質疑。
第四類：不願溝通型
對比上面幾種吹毛求疵的家長，還有一類家長正好相反，特別不喜歡和老師溝通，有些是記性不好，有些是壓根沒意識到要有溝通的意識。
比如孩子週末玩的太累了，週一起不來，有的家長一想，反正幼兒園是我交了錢的，孩子不願意去就可以不去，花錢買服務嘛。於是，就讓孩子三天兩頭宅家，甚至不會主動跟老師請假打招呼。
又或者，孩子在幼兒園裡磕傷了、發燒了，老師打電話找不到人，這會讓老師認為，你們做家長的根本不關心孩子，有很嚴重的問題哦！
再比如現在疫情當下，很多幼兒園要求每天報體溫報平安，有些家長覺得孩子在自己家裡無所謂，就懶得報，弄得老師那邊著急，還以為出了什麼事情聯繫不上……類似這樣的事情還有很多。
關於和幼兒園老師溝通這件事情，家長既不需要過多焦慮，也不能過於輕視，就相當於我們普通成年人生病了要和單位請假一樣，這些正常的溝通能做到儘量要做到，最終的目的也是為了孩子好。
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