《花的學校》是三年級語文上冊部編教材第一單元第二課。
這是一篇散文詩，兼有詩歌與散文的特點，具有詩歌的音樂美和節奏美，但又沒有分行和押韻。課文以“花的學校”為題，花是嬌嫩的、美麗的象徵，有如孩子般純潔，他們在“地下的學校”，就像泥土裡即將破土的苗，渴望外面精彩的世界。課文以兒童的視角描繪了一群活潑、天真、渴望自由的花孩子，通過豐富的想象，把孩子和媽媽之間的感情表現得自然深厚。
全文共9個自然段，描繪了一幅幅生 動的畫面。先描寫了陣雨落下時，花兒在綠草上跳舞、狂歡；接著想象關了門做功課的花朵們，雨一來就放假了；然後想象他們穿著各色的衣裳，在雨中衝了出來；最後想象花孩子們急急忙忙趕回家，對著媽媽揚起了雙臂。畫面與畫面之間街接緊密，渾然一體。
課文想象豐富而奇特，充滿兒童情趣，賦予“雷雲”“東風”“花朵”等以人的行為。比如，運用“走過”“吹著”，惟妙惟肖地寫出了東風吹過原野的動態;描寫花朵時，運用一連串動詞，把花想象成“跑出來”，在綠草上“跳舞”“狂歡”，共赴一場花的宴會;同時，花兒也有學校，他們會“關了門做功課”，也會“放假”，花兒生長的特點和學生的學習生活巧妙地結合在一起，情景交融，讓我們看到了一群追求自由、嚮往自然的花孩子;課文最後兩個自然段中，“急急忙忙”“揚起雙臂”這些描寫，表現了花孩子對母親的依戀、對家庭的眷戀。
課文的字裡行間洋溢著真摯的情感。“ 他們的家是在天上，在星星所住的地方”，表達了對自由的渴望。第八自然段的兩個疑問句使感情得到了昇華。“他們也有他們的媽媽，就像我有我自己的媽媽一樣”，則把孩子和母親的感情表現得質樸而強列。
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