信筆塗鴉的孩童，雖不知藝術為何物，已然是老練的藝術家了
信筆塗鴉，這是很多人孩提時代都幹過的事。那時，孩子們本著遊戲的心態擺弄紙筆，異想天開，隨意塗抹：一個圓圈表示人頭，一個方塊代表身體；伸開的手掌可以像朵花，手指頭就是花瓣；魚可以在天上飛，馬可以在水面跑；子彈可以轉彎拐角，精確命中“壞蛋”……他們無師自通地創造出一些“符號”，用來表現他們想象中的一切事物；並演繹出一個個生動有趣的故事。當然，這需要孩子進行“闡釋”。孩子們畫得高興，玩得開心，陶醉在這信筆塗鴉的過程。他們雖不知“藝術”為何物，卻已然是老練的藝術玩家。
兒童塗鴉 收自網絡
兒童畫來自網絡
兒童畫來自網絡
兒童畫收自網絡
兒童畫收自網絡
兒童畫收自網絡
從甲骨文演變的象形文字，可以看成是“圖畫”的雛形。在古代洞穴巖畫，可以看到意旨明確的圖形符號。我們的祖先就是用這種“圖畫文字”進行交流、溝通，甚至表現。
在兒童的塗鴉作品中，我們也看到這種原始的表現慾望。可以說，每個兒童先天具備繪畫天賦。不幸被後天的教育（廣義的）逐漸窒息了。千奇百怪的現代、後現代繪畫，看得人瞠目結舌。但是，相當一部分現代派畫家實際上是在向“符號表意”的原始繪畫迴歸。 他們消解訴諸視覺的“藝術形象”，通過誇張、變形、扭曲、解構、抽象……還原成令人費解的“表意符號”。要想欣賞（理解）現代派繪畫，先要學習他們那套理論 ，瞭解他們的“藝術規範”和“解讀密碼” ；再不然就虛心領教畫家或評論家的“闡釋”。作為視覺藝術的現代繪畫，變得如此深奧難懂。是幸也還是不幸？！
畢加索說：我能用很短的時間就畫得像一位大師，但我卻要用一生去學習,畫得像一個兒童。再轉貼幾幅兒童畫請各位欣賞。
兒童畫收自網絡
兒童畫收自網絡
兒童畫收自網絡
兒童畫收自網絡
兒童畫收自網絡
文\\史振榮 作
圖\\收集自網絡
2009.8.23
舊文重新整理，此係首發
分享到:
閱讀更多 綠綺畫語 的文章
