英語是輸入和輸出都平衡的科目
作為一門國際通用語言，英語有著無盡的魅力讓人愛上它。它帶給人的價值是寶貴的。
學習一門語言，只知道書面上的道理還是不夠，最重要的是要張開嘴，用嘴巴去詮釋它的精神。發音抑揚頓挫，這就是語言的帶給人的愉悅感。
應試教育下的學習方法，讓學生更加註重知識的綜合能力培養。拿英語來說，聽、說、讀、寫，樣樣都需要付出，但是對於英語最初的啟蒙，肯定是從聽讀開始。
基本上每一種學習資料和方法都是自己適配的場景，在正確的打開方式下，都能發揮相當大的威力。
學語言的方法：是系統規劃，多點輸入。材料、方法都是多元化，綜合性的；具體問題，具體分析。
學習者一定要先認清自己，客觀分析自己水平，然後才能開始正式學習 ，隨著學習過程不斷改進學習方案。
學語言需要調動所有器官來跟知識對抗。
一定要知道學生什麼水平，該用什麼材料，材料的正確打開方式是什麼，到什麼節點應該改進，並且監督督促學生學習，解答學生問題，給予鼓勵陪伴和反饋。
我自己也是個陪讀媽媽，最開始也走了很多彎路，也上了一些外教課程，但是整體下來，孩子的英語水平不是很符合現在的考試機制。
外教的優勢就是口語，但是現在考試還是需要一定的閱讀理解和單詞、句式等基礎題目支撐。也就出現了孩子會讀，不會拼寫單詞，會讀會聽，但是閱讀理解不擅長。
當英語詞彙和語音輸入達到一定程度，就可以去刷題了
很多人看不起刷題出成績，但是很多孩子可以靠一些題來記住知識點。例如考察句式，詞組等，換一種方法提問，就可以記憶住這個知識點。
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