很多家長都會覺得，校園霸凌這種事情只會普遍存在於小學、中學等階段，原因有二：
一是幼稚園的孩子尚小，多半天真爛漫不具殺傷力，彼此之間最大沖突不外乎就是爭搶玩具、互相推搡；
二是一旦衝突升級，老師會及時制止。幼兒園的老師不僅要管孩子的學習，更要管生活，因此，一旦有打架的苗頭，很快就會被老師扼殺。
但其實，校園霸凌從幼兒園就開始了。幼兒園的孩子天真年幼，大多還不懂得把握分寸，有時行惡亦不自知，當一個或一群人故意、重複、長時間地針對或騷擾一個特定的對象時，這便構成了“隱性霸凌”。
簡單來說，“隱形霸凌”主要包括這兩種：
一、語言霸凌
指給別人起外號、取笑別人，威脅或散播謠言等行為。
二、孤立霸凌
指一群人有意地孤立一個特定對象。
大部分時候，受到隱形霸凌，根本不是因為孩子做錯了什麼，只是因為孩子近視、個子小、某個部位有點特別等，總而言之“跟別人有點不一樣”，“隱形霸凌”就會開始了。
因為這些都是隱形的欺凌，所以時常被父母忽視了，但是這種欺凌很有可能成為孩子揮之不去的童年陰影，讓孩子的內心變得封閉、無助，不願意與人交流，這種不良影響甚至會伴隨孩子的一生。
家長如何才能改善，以及如何避免這種“隱形欺凌”呢？美媽為此總結了以下三種方法：
一、細心觀察，循循善誘
知子莫若父母，孩子受了欺凌，即便嘴上不說，身體語言一定是藏不住的：
有的孩子會有不明原因的肚子疼，有的孩子不想上學，有的孩子會變作一隻小刺蝟，不希望父母來煩他……一切的反常都需要父母格外的關心和耐心。
需要注意的是，父母切記不要逼問，有些孩子會認為自己不被其他小朋友喜歡是自己的錯，不敢把自己犯的錯和家長說，所以家長一定要營造一種談話的氛圍——跟爸媽說話是最安全的，你跟爸媽說，別人絕對不會知道。
隨後，家長可以問一下孩子一天的感受：“你今天開不開心？”“你今天最開心的一件事是什麼？”“你今天有不開心的事情嗎？”
這一類問題不需要思考，張口就能回答，用這樣簡單的問題來引導孩子，讓孩子主要表達。
二
、提前打預防針作為孩子，很多時候他意識不到遇到這種事是可以向父母求助的。
比如老師罵他是笨蛋，同學給他取外號，普通話不標準被取笑……孩子比較傾向於歸因為是自己不夠好。
遇到這種情況，父母可以在平時就告訴孩子嘲笑別人是不對的，這並不是被嘲笑的人的錯，如果寶貝受到了嘲笑可以回來告訴媽媽。
孩子被嘲笑了家長不一定要衝到學校去討個說法，但是可以對孩子的受挫心理進行安慰和干預，不讓孩子被嘲笑或譏諷影響。
三、幫助孩子樹立自信心
幫孩子樹立自信心，也就是培養孩子的高情商，這也是最積極有效的方法。
幼兒園其實也是一個小社會的縮影，高情商的孩子才會知道如何處理被小朋友欺負的情況，如何化敵為友，如何反擊，而不是一味謙讓，將所有委屈都自己吸收，不敢和老師、家長說；
高情商的孩子才會更知道如何處理這種情況，更有自信心，在面對小朋友不合理的要求的時候說“不”，在面對嘲笑的時候，應該要知道如何反擊，並且在被小朋友欺負之後，知道如何表達自己的委屈，讓家長和老師知道。
今天，美媽為大家推薦的《班裡來了新同學》就是一本聚焦校園“隱性欺凌”的主題繪本。
孩子在3-6歲的時候對於學習新知識還處於一個模仿的階段，和孩子一起共讀繪本中的人物和故事，孩子可以從中瞭解自己在面對“隱形欺凌”的情況之後，該如何面對，更能從中學會：如何建立強大的內心，如何樹立自信，如何勇敢面對挫折，如何用正確的方法積極應對“隱形欺凌”。
美媽精選 · 今日上新
《班裡來了新同學》：自信與想象的力量
《班裡來了新同學》講述了生活中一個既令人尷尬又非常真實的場景：集體對“初來乍到者”的排斥。
雖然這樣的事情令人不快，但這並不是孩子們的錯，而是他們的本能反應。
在五六歲的年紀，馬丁需要在同伴面前樹立“男子漢”形象，而這個形象的塑造需要藉助“不跟女生玩”來完成。
然而事情很快峰迴路轉，孩子們的排斥在波利娜轉學來的第一天就迅速轉化為接納。
這是一本溫馨的兒童情商培養故事繪本，對孩子來說，交友是重要的情商培養的途徑，也是孩子學習社會能力的好機會。
成長的過程中，和其他孩子產生糾紛是再正常不過的事情了。大人與其以強勢的姿態介入，倒不如給孩子們更多的信任和空間。他們有自己的“王子、公主和蛤蟆”的世界，而大人唯一能做的，是培養孩子擁有“波利娜”般的自信心和想象力。
內容簡介：
“這是班裡新同學波利娜，她會跟我們一起上課，”老師介紹說，“讓我們把圈子擴大，坐開一點吧。”
“波利娜，你去坐在馬丁和克萊芒中間。”
“孩子們，現在讓我們一起說：歡迎波利娜！”
“我才不呢！”馬丁嘀咕道。
馬丁經過克萊芒身邊時，克萊芒悄悄地說：“你真不走運！”
馬丁去拿氣象盒子，再次走過克萊芒身邊，克萊芒小聲對他說：“波利娜是個麵包片！”
保羅大聲補充道：“她喝沙丁魚汁！”
孩子們邊笑邊起鬨。
聽到這些，波利娜仍然很鎮定。
羅曼聲嘶力竭地大喊：“‘波利娜是杏仁糖’不對，應該是‘愚蠢的……’”
“不要說話！”老師用尺子敲打桌子，“馬丁，你陪波利娜去水池洗手！”
馬丁越來越抱怨，他告訴波利娜：“我根本就是你的奴隸，我不跟女生玩！”
波利娜會怎樣緩解第一天的入學危機呢？
著者：【法】伊麗莎白·杜瓦爾
繪者：【法】埃爾莎·奧里奧爾
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