問君能有幾多愁，恰似宅家無有“出頭之日”，還得每天為了育兒問題，與丈母孃鬥智鬥勇、其“樂”無窮。
更可怕的是孩子的網課開張之後，丈母孃強勢介入，那感覺怎一個酸爽了得。
來看看我這一天上網課的悲慘遭遇吧：
01
早上孩子洗漱完畢，坐在電腦前準備聽講，我也老老實實地坐在桌旁輔導。
據我們幾米開外的地方，丈母孃遠遠地向我們瞭望著，神態嚴肅而端莊，讓人平添出無數壓力；
可能是覺得有些無聊，丈母孃一閃身進了自己的臥室，還特特關上了房門……
我頓時覺得肩頭的擔子鬆了不少，可好景不長，幾分鐘後，丈母孃再一次悄然出現在熟悉的地方……
那情景就好比“薛定諤的貓”，充滿了無法言表的玄妙——你永遠也猜不到下一刻她會是什麼樣的狀態。
02
好不容易完成了上午的課程，孩子有些疲倦，我也準備讓她休息休息，稍微放鬆一下。
丈母孃一個箭步衝了過來，勒令孩子必須立刻完成剛才老師留下的作業，以便拍照後第一個在群裡上傳。
你永遠也想象不到丈母孃對“第一”有多麼執著：上課要第一個和老師連麥，作業要第一個上傳，打卡要第一、考試要第一……
“第一”已然成為了一道執念，又好比一把達摩克利斯之劍，高高懸在我們一家人的頭頂：
運氣好拿到“第一”，生活就是一團和氣、喜笑顏開；萬一不幸慢了一拍，那就是雞飛狗跳、家無寧日。
這不，一邊忙著做飯的我，一邊還要接受丈母孃的譴責，只因昨天輔導孩子在APP上答題有點慢，雖然是全對，卻比第一名慢了一分多鐘。
“怎麼回事啊？你就不能稍微重視點？”
丈母孃痛心疾首的控訴讓我無言以對，在我心中，對於這種“唯第一論”其實是很不以為然的，然而無論講出什麼樣的道理，都無法讓丈母孃的態度發生絲毫動搖。
所以我和孩子媽媽早已默契地選擇了沉默以對，隨她發洩就好。
03
或許是對我這種“死豬不怕開水燙”的表現感到無比失望，丈母孃轉身去折騰孩子了——讓孩子趕緊把手上的課外書放一放，立刻、趕緊、馬上完成課堂作業。
遺憾的是，孩子畢竟沒有大人的忍耐力，對於不合理的要求會用耍賴、哭叫來應對。
在廚房的我很快就聽到了祖孫二人的“二重唱”，孩子又哭又叫：“我現在不想寫，我上了一上午的課，已經很累了！”
接著是丈母孃恨鐵不成鋼的咆哮：“你看看你都成什麼樣子？不寫作業，以後去當個二流子吧……”
沒過一會兒工夫，丈母孃被孩子氣得七竅生煙，當場掉頭離去，還憤怒地宣告：“我再不管了，這樣的孩子誰能管誰管！”
我不禁搖頭苦笑，這樣的宣言最近幾天幾乎每天都能聽到，但最終一切還是會週而復始地出現。
我從最初的無比震驚到現在的習以為常，其實也沒有多用幾個循環。
04
<strong>這就是可怕的“丈母孃式育兒”，她總是試圖掌控一切育兒問題，但偏偏力有未逮，最後不但累壞了自己，氣壞了自己，也讓全家人承受著無盡的壓力；
- 你不能讓她全權帶孩子，姑且不論她能不能帶好，她也是不可能接受這種長時間無私付出狀態的。她會覺得自己受盡了委屈，很快就會以摔東砸西、指桑罵槐的辦法吸引全家人的注意；
- 當然你也不能全然不讓她插手，因為在她看來，這是對她家庭地位的不尊重和不重視，也是對她卓越能力和豐富經驗的不信任。
故而如何把握此中分寸，也真是難煞了吾輩。
其實我倒不是不能理解丈母孃的心情，在現今這樣越來越嚴峻的競爭環境中，家長對孩子多一些“推動力”，消除孩子的懈怠心理，她將來才不會在殘酷的人才競爭中變成可憐的“掉隊者”。
可作為家長，不管內心多麼急迫、懇切，也還是要考慮到兒童的生理、心理發育特點，要掌握最基本的教育教學規律，才能把孩子教好。
<strong>我們不是皮鞭，孩子也不是永遠不知疲倦的陀螺，不停地抽打、鞭策，結果是苦了孩子、累了家長，育兒效果卻也不會有多麼理想。
05
最近網絡上流行著一個詞語，叫做“雞娃”，聽上去有些奇怪，其實就是瘋狂給孩子“打雞血”，希望孩子能夠一刻不停地去拼搏，最終便可“成龍成鳳”的意思。
觀摩了大量的“雞娃”案例，發現熱衷於雞娃的大多是父母輩。
我家恰好相反，“雞娃”主力是娃的外婆，我和孩子媽媽一心推行“順其自然”的養育和教育理念，卻屢屢在與丈母孃的碰撞中敗下陣來。
<strong>這種觀念、原則的碰撞甚至戰爭對於孩子的成長其實並不是好事。
心理學上有一種“手錶定律”，說的是：“一塊手錶能夠幫人清楚地認識時間，可要是同時擁有兩塊或兩塊以上顯示不同時間的手錶，人們就會感到非常困惑。”
這種情況和孩子的遭遇顯然有異曲同工之妙：
- 一方面是爸爸媽媽教孩子該學學、該玩玩、對於成績不必過於較真，只要切實掌握了知識就好；
- 另一方面是外婆頻頻“雞娃”，逼迫孩子事事爭先，甚至不肯給孩子喘口氣的時間……
兩種教育觀念猶如兩塊迥然不同的手錶，也像兩種趨向於不同方向的推力，不但會讓孩子感到無所適從，也容易引發不必要的家庭矛盾，甚至還會造成無法填補的關係隔閡，而這對於孩子的健康成長更是不利。
慚愧的是，我雖然明知這樣的道理，卻暫時無法做出改變，主要原因是實在無力說服性格極其強硬的丈母孃，而她自有一套可以完美自洽的邏輯，無法接受任何反對意見。
家中有這樣一位頑固不化的老人，很多問題連最起碼的溝通都不可能實現，又怎麼可能做到心往一處想、勁往一處使呢？
故而我現在所做的很多事情都只能算是沒什麼實際意義的“和稀泥”：
哄完了像孩子一樣愛發小脾氣的老人，再去給自覺委屈的孩子做做思想工作，至少維持住表面和諧，讓全家人能夠平安度過這段宅家的日子。
我想，此刻沒有誰比我更熱切盼望疫情結束了。
希望我們可以早早找回“一塊手錶”育兒的感覺，用統一的育兒理念去引導孩子，別再讓孩子左右為難、痛苦萬分……
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