文 | 樂爸
近幾年，國家取消了計劃生育的限制，也為大家生二胎放開了政策。
雖然有一部分父母基於生活成本、教育成本、精力成本上的綜合考慮後，決定不要二胎。
但在放開計劃生育的第一年，多出生的人數就已經達到100多萬人。可見社會對生二胎還是抱了殷切期望的，有很多家庭會選擇生二胎。
生完二胎後，我們自己的生活上有什麼變化？如何面對孩子們之間的管理？在家庭教育上，一個孩子和二孩有什麼區別？你有碰到什麼困惑嗎？
比如遇到下面這種情況如何解決？
爸爸發現剛刷好的牆上，有人用蠟筆在上面塗塗畫畫。他把三個女兒叫到一起，一個一個問她們是誰幹的。結果沒人承認。
“你們之中肯定有人說謊，我必須知道是誰幹的。我不會對撒謊的人網開一面。到底是誰畫的?”但還是沒人回答。
“那好吧，三個人都得接懲罰!”爸爸打了三個女兒的屁股。然後再次質問:“說，是誰畫的?”最後，老大承認了。
“這樣才對，現在馬上擦乾淨。”爸爸拿來水桶、水、刷子、清潔劑，看著大女兒把牆洗乾淨。
我們通常認為，對孩子讚賞或懲罰時，應該因人而異。但我們發現，孩子們其實會聯合起來，用他們的方式反抗大人，或者讓大人們忙個不停。
不論是成人還是孩子，都有一個共識，沒有人喜歡群體中的告密者，這樣的人在哪裡都會受到憎恨。在剛才的例子中，我們看到三個孩子寧可一起受罰，也沒有人告密。
出現不良行為後，如果我們只懲罰其中一個孩子，就容易鼓勵其他孩子告密。孩子們都想得到父母的褒獎，有了這樣的機會，孩子們就容易通過貶低別人來抬高自己。
所以，懲罰一個孩子其實是加強了孩子之間的競爭，讓孩子們對立起來，是在激勵孩子們尋找他人的認可，而不是合作和貢獻。
沒有人可以只是得到他人的認可，總是尋找他人的認可，本身就是一個錯誤目標。但不論什麼情況，我們都可以一直做貢獻。當我們把做貢獻作為目標，就容易達成它，併產生和諧。當我們鼓勵競爭時，我們其實是在強化孩子的錯誤目標。
“好孩子”做得好，並不是因為他想做個好孩子，而是因為他想比別人好，以便讓自己領先。他關心的是自己，而不是大家的共同利益。
“壞孩子”做得差，也是因為他想通過這個方式——負面行為——得到自己的價值感。
如果我們把孩子們當成一個群體對待，也就是說一視同仁，就能規避沒必要的競爭，以及競爭可能產生的負面影響。
可能對於很多家長來說，這是個革命性的方式，和傳統方式非常不同。對孩子們一視同仁，這和傳統的競賽精神、道德標準、個人喜好大相徑庭。
也許《聖經》上的一句話可以解釋這個新方法的精髓:
“人是彼此的護衛，而不是拼死競爭的對手。”
雖然這句話在現代社會中幾乎被遺忘了，但它的精神卻始終沒有改變。
在前面的例子中，從一開始，爸爸可以把三個孩子叫到一起，請她們一起洗牆面，而不是再三追問是誰幹的。
這樣就可以避免找出誰是“好孩子”，誰是“壞孩子”，而不產生競爭或報復。
你可能會說:“那另外兩個孩子沒有畫，還要一起幹活，那不是很不公平!”孩子們可能也會發出同樣的異議。
什麼是公平什麼是不公平，孩子對此的概念來自於我們的言行。當事情對他們不利時，他們就將這個概念再反過來用在我們身上。
如果我們自己認為一起洗牆磚是公平的，那麼孩子們就能領會到其中的道理：她們如何進行團隊合作，而不是為了得到父母的認可。孩子們就能學會相互尊重，而不是競爭和敵對。
讓我們從更高、更大的層面來討論一下什麼是公平。
讓每個孩子都強化自己的錯誤目標，對自我認知和價值感的判斷有誤，影響家庭應有的合作與和諧。這樣的行為就是不公平的。
如果我們把孩子放在同一條船上，不管是誰的行為，都由全體一起承擔和負責，我們不認可或評論其中任何一個人，他們就不需要貶低或抬高對方。
孩子們之間會相互嫉妒，因為這樣能夠吸引父母的關注，讓父母想盡辦法來糾正。只是很少有父母能夠不受到孩子們相互嫉妒的影響。
結果是，父母給予的關注越來越多，嫉妒及其產生的負面影響也隨之越來越多。
把孩子們放在同一條船上，一視同仁，通常都會有很好的效果，甚至比預期還好。
一位媽媽使用了這個新方法，做了下面的實例報告。
她有三個孩子，分別是九歲、七歲和三歲。兩個大孩子不怎麼和弟弟玩，但經常抱怨他得到的特殊待遇很多。
不久前的一天晚上，老小玩食物，弄得到處都是。這時，媽媽請三個孩子一起離開餐桌，因為他們不知道怎麼正確地用餐。
兩個大孩子表現出少許憤怒，但三個孩子都很配合地離開了餐桌。從那以後，老小再也沒有玩過食物。媽媽對這個新方法的效果非常驚訝，她不太清楚為什麼會有這麼好的效果。
以前老小經常通過做出不良行為而得到額外關注，媽媽總需要提醒他好好吃飯。
現在媽媽的做法不再給他特別關注，而是讓另外兩個孩子也得到了同樣的關注。當這個特別關注被其他孩子分享時，那麼也就沒什麼特殊意義了。
當孩子們發生衝突時，很難斷定誰是罪魁禍首。衝突不是一個孩子的問題，所有參與的孩子都有份，是所有人的問題。
每個孩子都對其他孩子的行為有影響，通常，“壞孩子”變好的時候，“好孩子”就容易變壞，孩子們的行為相輔相成，和大人制衡。
媽媽如果能夠明白這一點，把孩子們看成一個群體，放在同一條船上，就很可能會得到意想不到的效果。
孩子們也因此能明白，他們之間相互負有責任，應該並可以相互照顧。
在多個孩子的教育中，一視同仁是最關鍵的原則。可以規避不必要的爭吵，同樣可以避免由於這種競爭可能產生的負面影響。
你可以不理解，但是一定要試一試。
因為，那些不被理解的熱愛，終將被時間所正名。
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