很多家長都會發現，孩子總喜歡撿一些亂七八糟的東西 。
比如樹葉、石頭、有時候還會把花園的蚯蚓帶回來。好奇是人類的天性，孩子可是天生的觀察家和冒險家。
<strong>3歲左右的孩子，大腦開始發展他們的觀察力、想象力、創造力等。6歲之前是培養孩子創造力的關鍵時刻，求知慾讓他們對所有事情都充滿了好奇，這個時候孩子就會產生家長認為的“撿垃圾”行為，聰明家長這樣引導，讓孩子不知不覺中提高創造力。
一、鼓勵孩子畫下來
有的孩子喜歡在所有空白的地方揮動自己的畫筆，牆上、桌子上，這其實就是一種創造能力，而不是我們以為的亂塗亂畫。
家長可以好好利用，滿足和支持他們的繪畫意願，引導和鼓勵他們的繪畫能力。
與孩子交流，瞭解他內心想表達的東西，只要端正對孩子好奇心的看法和態度，告訴孩子，牆上和床單上不是他畫畫的地方，可以給孩子買一些繪畫工具，比如畫板、無毒顏料等。
這是孩子天生的能力，父母不需要專門去教導，只要保留孩子的童真就可以了。
二、鼓勵孩子的好奇心
每個家長都有被孩子的好奇心問的焦頭爛額的經歷，天為什麼是藍的，小鳥為什麼會飛，星星為什麼會眨眼……當孩子化身成“十萬個為什麼”的時候，即使再忙，都不要表現出不耐煩。
當孩子有天馬行空的問題時，我們可以跟他一起尋找答案，詢問他對問題的不同看法。
我們也要鼓勵孩子多去發現問題，比如問他“你今天有什麼新的發現啊”，利用孩子對世界的求知慾，提高創造力。
三、帶孩子親近大自然
牛頓是因為在蘋果樹下休息才發現了萬有引力，所以我們應該多帶孩子去感受世界，多與大自然接觸，小河裡的蝌蚪、樹上的蟬蛻、秋天的落葉……這些大自然的千變萬化，在孩子看來都是一個個謎題。
家長可以不斷的肯定和提問引發孩子的創造力，帶著孩子去郊遊的時候，可以問孩子，我們想象一下，除了坐船還有什麼方法能到河的對面呢？
這是他可能會說很多騎著烏龜過去或者是做一個彩虹橋，這些話聽起來不可思議，這正是孩子發散創造思維的好機會。
四、適當的表揚孩子
如果孩子興高采烈的跑過來告訴你，蚯蚓只會往前爬不會後退，你會怎麼做，是敷衍了事還是根本不相信。
對家長來說，這可能是早己知道的常識，沒什麼驚訝的，對於孩子來說，這可能是他花了一下午時間觀察得到的結果。
如果這個時候進行表揚，這對孩子來說就是對他的肯定，下次就會對更多的東西感到好奇，適當的表揚和鼓勵，有助於強化孩子的創造意識。
五、跟孩子一起做手工
做一個童心未泯的家長，利用孩子平時收集的小東西，我們可以陪他一起動手，做各種各樣的手工，變廢為寶。
用火柴棒搭一座橋、用廢棄的瓶子做航行的小船、用樹葉拼出各種各樣的小動物等一切可以激發孩子創造能力和動手能力的事情，讓孩子在“玩”的同時，也增長了創造力。
激發創造力最有效的方式，就是陪孩子玩開放式遊戲，這裡我推薦《聰明寶寶全腦新思維遊戲》這本書，全書總共有10冊，集合了大量的思維創造訓練遊戲，都取材於孩子生活中最感興趣的事情。
其中包括了藝術創想、生活常識、推理能力等內容。通過塗鴉和繪畫等遊戲，培養孩子的興趣愛好，利用孩子的好奇心，提高創造能力和動手能力。
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