一個人的氣質藏在骨子裡。
父母是孩子最好和最早的老師，沒有人比你更愛你的孩子，孩子的早教教育也是父母在跟孩子平時生活中交流中實施的哦，這樣的早期教育不會讓孩子反感，而且能提高寶寶認識世界的興趣。
孩子在0~3歲可以進行教育啟蒙了，在0~3歲雖然孩子語言表達已經沒有問題了，但是孩子依然不明白古詩到底是什麼意思。
所謂書讀百遍其義自見，大概就是說的通過早點學習並且重複的讓孩子更多的去接觸，讀的多了，孩子自然而然就對其意思掌握了。以後面對上學過程中的古文也就能夠遊刃有餘的去解決。
孩子到了2-3歲，就可以進行古詩詞的啟蒙教育了。即使孩子還不懂其中的意思，但是讀得多了，對未來有深遠的影響。
下面這些古詩詞，拿來給孩子做古詩詞啟蒙，再合適不過了。適合早教的古詩20首，寶寶每天讀一讀，讓說話更流利有內涵
1、春曉 （ 孟浩然）
春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少？
2、 江南春（杜牧)
千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。
3、 絕句 （杜甫）
遲日江山麗，春風花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。
4、 憶江南 （白居易）
江南好，風景舊曾諳：日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。能不憶江南？
5、 詠柳 (賀知章)
碧玉妝成一樹高，萬條垂下柳絲絛。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。
6、漁歌子 (張志和)
西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸。
7、惠崇《春江曉景》(蘇軾)
竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。
8、村居 (高鼎)
草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。
9、遊子吟（孟郊）
慈母手中線，遊子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。
10、 古朗月行 （李白）
小時不識月，呼作白玉盤。又疑瑤臺鏡，飛在青雲端。
11、元日 (王安石)
爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇；千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符。
12、春日 (朱熹)
勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。等閒識得東風面，萬紫千紅總是春。
13、遊園不值 (葉紹翁)
應憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。春色滿園關不住，一枝紅杏出牆來。
14、小池 (楊萬里)
泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。
15、曉出淨慈寺送林子方 (楊萬里)
畢竟西湖六月中，風光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。
16、望廬山瀑布（李白）
日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。
17、 涼州詞 (王之渙)
黃河遠上白雲間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。
18、 江畔獨步尋花 (杜甫)
黃四孃家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。
19、絕句 (杜甫)
兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。
20、梅花（王安石）
牆角數枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來
這20首古詩，是非常適合給孩子做早教的，貝貝媽媽在跟老大的玩的過程中都是用這幾首詩，這是最基礎的早教的詩，我們家長應該加以引導，由淺入深。
很多家長肯定是不想讓孩子輸在起跑線上的，但是在這裡有必要給大家科普一下關於古詩詞對孩子的各種影響。
古詩詞會對孩子產生哪些影響呢？
1. 首先，豐富孩子的情感世界。
家長了解古詩詞的可以發現，古詩詞的畫面感極強，簡短的五言和七言詩句，都是一個故事，一個意境的描繪，詩詞中詩人的意境、想法、以及故事經歷都會對孩子產生潛移默化的影響，讓孩子能夠豐富自己的情感世界。
- 鍛鍊孩子的語感
語感就是通過反覆的誦讀和學習，從而對某種語言能夠順勢理解的能力。
國外有位心理學家robot做了一項研究，內容是這樣的：實驗對象是2-3歲的孩子，讓這群孩子從小就背誦一種對他們來說陌生的語言，背了大概2年左右就讓他們停止背誦。幾年後，讓他們重新學習之前學過兩年的陌生語言和另一種陌生語言。實驗結果是學習前者的速度比後者快1/3。
3. 提高孩子內在氣質和文學素養，幫助孩子提高詩詞儲備量，豐富孩子的精神世界，就像是央視的董卿，新生代主持人佟麗婭，張舒越等人，沒有一個不是從小就學習古詩詞的。
學習古詩詞，現在很多孩子都是記不住，好不容易背過，轉頭就忘記了，不管是那哪種現象，最根本的記憶方法不外乎兩個字“理解”。
想解決孩子背古詩“死記硬背”“轉頭就忘”的現狀，那就必須讓孩子產生對古詩詞的興趣。
用通俗的語言和身臨其境的意境，讓孩子記住古詩詞再好不過了。
所以，《中國詩詞大會》的評委們給我們孩子推薦了一套《飛花令》的書。
全書共三冊， 每一冊都有每一冊的主題。春、夏、秋、冬、風、花、雪、 月等都是書中涉及到的主題，也是現在教材中經常考到的關鍵題眼。
為什麼說這本書會培養孩子對古詩詞的興趣呢？因為這本書是通過“邊玩邊背”的形式去幫助孩子理解記憶的。
“飛花令”是古人行酒時玩的遊戲。非常讓人在情景中理解 古詩詞的意境。
在喜歡古詩文的孩子的眼裡，一草一木不再尋常，一動一靜都富有詩意。
看到落日，她會說"大漠孤煙直，長河落日圓"。
雪後的寒冬臘月會感慨"孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪"。
開心時，她會說"春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花"。
書中並不是單純的古詩詞堆砌而成的，將古詩詞的情景。人文常識，地理知識都詳盡的描繪在其中。
圖文結合，書中都是山水意境符合詩詞情景的圖畫，能夠幫助孩子在情景中 理解記憶。
收錄1000首經典古詩詞——從《唐詩三百首》到《詩經》《楚辭》各種經典語錄都是收錄在其中的。
經典詩詞的收錄才適合做啟蒙，才能夠學習到經典從李白到杜甫，從文天祥到范仲淹都能夠學習到。
365天，一天一首古詩詞，不管是大人還是孩子，能夠堅持下來，都是一件很偉大的事情，為什麼不和自己的孩子一起試試。
相信，每個家長都想讓自己的孩子有內涵，有文化，不管是男孩子還是女孩子都想給給她出口成章的才華，這種能力是需要從小去培養的。
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