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父母在培養孩子時，可能會忽略孩子“美商”的培養。“美商”也就是對美感和美學的理解力。
當然，在生活中，一些父母也可能會出現“美盲”的情況。這一點，在爸爸身上可能會較為突出。
爸爸“美盲”剪掉女兒辮子，女兒一臉委屈
劉先生去年送女兒去幼兒園時，劉先生的妻子囑咐他：帶孩子去幼兒園前，要先去一趟理髮店，因為幼兒園老師不讓孩子留太長的頭髮。
之後，劉爸爸便帶著女兒來到理髮店。但到了理髮店門口，女兒說什麼也不願進理髮店的門。
於是，劉爸爸突發奇想，孩子不願意去理髮店，自己把孩子辮子剪了，不就解決問題了。
當即，劉爸爸去超市買了把剪刀，在大街上便給孩子剪起了頭髮。但這是劉爸爸是第一次給女兒剪頭髮，實際的操作超出了預想。剛開始，劉爸爸發現女兒後面的頭髮長，先剪掉了女兒的辮子。後來，劉爸爸發現女兒前面的頭髮又長了，再剪掉前面的頭髮。
劉爸爸來回折騰幾遍後，女兒的頭髮就變成了現在的模樣。劉爸爸看著自己的“新作品”，內心十分滿意。但是，劉爸爸卻忽略了女兒一臉的委屈。
不僅如此，劉爸爸還把他的得意之作拍下照片，上傳到了網上。網友看過之後紛紛表示：劉爸爸攤上大事了，等著回家挨老婆的教訓吧。
愛美之心，人皆有之。孩子也不例外
我們分析，孩子之所以不去理髮店，是不想剪掉自己的頭髮。這是孩子愛美的心理。
愛美之心，人皆有之，當然孩子也不例外。愛美是人的一種本能。在我們日常生活中，無論是大人還是孩子，都會有對美的追求的願望。
比如，我們經常會看到一些孩子偷抹媽媽的化妝品；偷偷穿媽媽衣服和鞋子。這就是孩子對美追求的一種方式。
再比如，父母在鏡子前整理自己時，孩子也會學著父母的模樣整理自己。這是一種模仿，也是一種追求。
父母如何引導孩子對美的追求
孩子，在他們進入3歲左右時，便會進入自我意識萌發階段。同時，也會進入對審美的敏感階段。
這個階段中，孩子會對美商的認知不斷提高，對美好的事物具備了感知能力。同時，也是培養孩子審美的關鍵期。
1）我們明白，這個階段的孩子模仿能力非常強，所以，父母平時要注重自我的儀容儀表，提高孩子對審美能力的追求。
2）提高孩子對美的追求，不能僅限於外表。心靈美才是真的美。培養孩子“講規矩”、懂禮貌，提高孩子的內在品行，也是對美商的提高。
3）挖掘孩子的興趣愛好，拒絕不適當的趣味。平日，父母可以通過多種多樣方式挖掘、培養孩子的興趣愛好。比如讀書、繪畫、音樂，等等。但是，父母在生活的細節中，拒絕不適當的趣味。比如，父母會開玩笑地教孩子學會“打人”，然後一群人哈哈大笑一番。
最後，從生活中品味“美”
蘇霍姆林斯基曾指出：
周圍世界的美感，能陶冶孩子的情操，使他們變得高尚文雅，富有同情心，愛憎分明。
在平日生活中，先發現孩子的美，再引導孩子對美的品鑑。
父母可以給孩子創設更多的“美”的環境，讓孩子更多地去接觸生活中的美，激發孩子對美的追求。比如：培養孩子閱讀書籍的能力；對大自然欣賞的能力；對藝術氛圍感受的能力，等等。
我是小海豚的奶爸，擅長兒童教育和兒童心理學，每天分享育兒日記^^
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