人都是容易被環境影響的，沒有誰能始終如一的堅持自己，所以，身處的環境就非常重要。
《晏子春秋》中這樣說：橘生淮南則為橘，生於淮北則為枳，葉徒相似，其實味不同。
這句話用在孩子身上，再適合不過。
孩子最後是生長成橘還是枳，要看父母給他什麼樣的成長環境。
世界上有一種孩子勤奮努力，積極；也有一種孩子自私懶惰，不求上進。
作為父母，我們總會“勢利”地向優秀的那個孩子靠近。
一、讓孩子和優秀的人做朋友
美國教育家邁克爾·湯普森曾提出過一段論述，針對孩子的小圈子對一個人成長的影響：
小群體就像一個孩子童年的高速路。我們的孩子被裹挾前行，不得不與主流速度一樣前行。
如果你孩子學校裡的同學，都是以55邁的時速前進，那麼你的孩子，可以在他們中間保持安全的速度。
如果其他的孩子，以75邁的時速前進的時候，你的孩子還想保持55邁，那就有點危險了。所以他們必須加速，絕對不敢停在路邊休息。
簡而言之，要想讓一個孩子變得優秀，處在什麼樣的朋友圈，很重要。
許多父母認為，讓孩子優秀的條件，是靠教育和個人努力來完成的，其實不然。除了教育和個人努力，孩子和什麼樣的人交朋友，影響也非常大。
如果一個孩子身邊的人，都在玩遊戲、說髒話，那麼他也難以從這樣的環境中脫身出來。並且很大可能會隨波逐流，變成和其他孩子一樣的人。
如果一個孩子的身邊，總是積極努力、勤奮的人，那他只會越來越優秀。
在美劇《老友記》中，菲比是一個大家都喜歡的孩子。
瑞秋因為沒有地方住，於是搬到了菲比家。
有一天，她們倆約好了去跑步。
但因為菲比的跑步姿勢讓瑞秋無法接受，瑞秋說：“她跑起來張牙舞爪，雙手亂抓，跑起步來像一隻大青蛙和昇華機器人的合體。”
因為害怕和菲比一起跑步會被別人嘲笑，瑞秋謊稱腳受傷，避免和菲比一起。
結果有一天，瑞秋偷偷跑的時候被發現了，才說出了實情。
得知自己被嫌棄的菲比，並沒有生氣，而是對瑞秋說：“你為何要活在別人的眼光裡呢？別人覺得奇怪有什麼關係，自己舒服就好了。”
聽完後，瑞秋沉思了很久，她覺得菲比說得很有道理。漸漸地，她擺脫束縛，像菲比一樣放開了自我。
朋友之間，就是這樣，總會在你困惑或犯錯走彎路的時候，給你精神上的力量和指引。
革命老人謝覺哉說：
“和好人交朋友，受到朋友的幫助，自己隨著就好了；與壞人交朋友，受到侵蝕，自己就隨著變壞了。”
讓孩子和優秀的人在一起，他們的一點一滴，都會傳染給孩子，讓他更加地開闊，學得優秀的品質。
二、優秀的朋友，會推動孩子前進
“學霸宿舍”不少見，但能一起保研成功的，可謂是非常稀少。
之前在蘭州大學的一個宿舍裡，4名女生全部保研成功。
據學校老師說：“要拿到保研資格，需要在100個同學裡，保持前三名，並且要持續三年。”
在後來的採訪中，這幾個女孩子說：“我們每個人都會互相督促對方，只要有一個人先起了床，那麼其她人也會跟著起床。如果有人賴床，大家就會督促她，催她。”
讓人意外的是，有一個叫高婧的女孩，不是他們宿舍的，因為和她們關係十分要好，也順利保研，去了清華人文學院。
近朱者赤，近墨者黑。優秀，是會傳染的。
如果你身邊都是勤奮好學的人，你也不會自甘墮落；如果你的朋友彬彬有禮，那麼你也會很有教養；如果一個人單純善良，那他的朋友不會作惡。
優秀上進的人，他的思維方式和看待問題的角度，是不一樣的。
科學家做過一項長達五年的實驗結果表明：人，是唯一能接受暗示的動物。
身邊的人會潛移默化地對你的精神狀態和神情，產生影響，會在不知不覺中，慢慢改變你。
在《孔子家語》中，孔子說過一句話：“我死後，子夏會比現在更有進步，而子貢會比以前有所退步。”
曾子問為什麼。
孔子說：“子夏喜歡同比自己賢明的人在一起，子貢則喜歡同不如自己的人在一起。”
真正聰明的人都懂得，讓自己處在優秀的圈子，和優秀的人同行。
有一句話這樣說：一個人能走多遠，要看他與誰同行；一個人有多優秀，要看他有誰指點；一個人有多成功，要看他與誰相伴。
一個優秀的朋友，能推動孩子更好地成長。
三、教會孩子正確交友
“勢利”的家長功不可沒
孩子是天生的觀察者和模仿者。
作為父母，我們要適當地引導孩子交優秀的朋友，讓他們從別人身上，習得優秀的習慣和品質。
1.0-3歲：陪伴最重要
大腦科學家Dr.魏說：“孩子是否願意社交，和他的大腦有關係。”
嬰幼兒的大腦發育，比較敏感，潛意識裡聽到的和看到的，不能分辨出正確的理解。
這時候的孩子，還不具備心理和社會能力，他們唯一靠的，就是父母。
0-3歲，孩子所接觸的都是家人。父母的待人接物和言行舉止，時時刻刻感染著孩子。
只要家人之間互相尊重、互幫互助、寬容待人，那麼孩子也能從父母身上，學會這些良好的教養。
2.3-6歲：父母尊重孩子的朋友
知乎上有人提問：孩子被新交的朋友帶壞了怎麼辦？
其實這時候不要想方設法地阻止孩子，而是要學會尊重孩子，不要刻意去詆譭和貶低孩子的朋友。
因為孩子還小的時候，他非常渴望有自己的小夥伴。
我們只要順著孩子，在不傷害孩子的情況下，與孩子一同尋找夥伴的優缺點。
這樣在父母的引導下，孩子慢慢地會形成自己的交友人格，會選擇自己喜歡的和欣賞的，作為自己的朋友。
在孩子交朋友時，允許他犯錯誤，才能更好地辨別，哪些是屬於自己應該學習的品質。
3.6歲以後，引導孩子形成正常交友原則
孩子六歲以後，有了一定的判斷力。這時候，父母要從價值觀上去引導孩子。
美國珀杜大學經過數十年研究發現，孩子們會選擇成績與其它方面，與自己相似的人做朋友，這個選擇和影響是相互和循環的。
所以，父母要培養孩子的“共性”，讓他在興趣愛好中去交朋友。
孩子愛好讀書，喜歡舞蹈，音樂......都會讓孩子建立自己的圈子。我們再通過他身邊人的言行，培養孩子正確的價值觀，教會他明辨是非。
作家賈平凹在《遊戲人間》裡說：
和什麼樣的人在一起，就會有怎樣的人生；和奮鬥的人在一起，你不會懶惰；和積極的人在一起，你不會消沉；與智者同行，高人為伍，你也不會平庸。
讓孩子和優秀的人做朋友，真的很重要。它會讓孩子在最大程度上變得優秀上進，能讓他自信勇敢，讓他成為更卓越的人。
學會做一個“勢利”的媽媽，幫孩子建立優秀的朋友圈，讓孩子在成長的道路上，收穫更多的成長。
願所有孩子都能與優秀為伍，創造最耀眼的未來。
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