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說到培養孩子財商的話題，很多家長都知道給零花錢是及其重要的方式之一。但具體怎麼給
、什麼時候給、給多少就不知道了，全憑自己的感覺定。
其實這背後是有問題存在的，給孩子的零花錢是否合適，直接影響他們生活中表現出來的消費觀。
比如今年春節回老家，給一個之前從未見到過的親戚家孩子發壓歲錢。這邊的習俗一般都是200塊錢，這樣既能讓孩子覺得開心，又不至於數額太大讓他們亂花。
結果那個孩子當場就把紅包打開了，看到裡面只有兩張之後，馬上撇嘴說道：“才200啊，我以為有多少呢？真小氣！”
在場所有的大人都瞬間尷尬，孩子父母更是不好意思地解釋道：都怪我們平時太寵他了，花錢大手大腳的沒個數，不要往心裡去。
閒來聊天時，家裡老人聊到鄰居家的孩子，說也是個不省事的，過年拿的壓歲錢沒有上交給父母，自己在商店就全都花完了，總共就不過兩天而已。
後來細問才瞭解，鄰居一家的經濟條件不是很好，為了給大兒子在城裡買房，首付都是東拼西湊借來的，因此這個小兒子平時沒什麼錢花。
其實光是身邊的這兩個例子就非常典型了。
上一個孩子花錢大手大腳，沒有財商概念是父母給的零花錢太多，有求必應並且沒有對孩子進行引導教育所致；而後面提到的這個孩子是由於平時沒有零花錢，因此過年一拿到壓歲錢就產生了補償心理，一次性全花光才覺得安全。
說實話，給孩子零花錢既要適時適度，做到讓他懂事不亂花，又要有助於培養財商觀念，確實是件很複雜的事情，需要好好衡量一下。
01零花錢的真正概念
要了解零花錢的真正概念，首先要避免踩這幾個坑。
通常來說，父母給孩子錢有這4種方式：
- 手中有零錢了，就順手給孩子花。
- 只要孩子要錢，就無條件給。
- 通過讓孩子完成佈置的任務“賺”零花錢。
- 定期給孩子定量的零花錢，並要求他對自己的花費負責。
這其中真正能被稱上零花錢的，其實只有第4種方式，其餘或多或少都會給孩子帶來不好的影響。
給零花錢的誤區一：與做家務相關聯
這是最為常見的誤區之一，之所以有很多家庭會把給孩子零花錢和做家務綁定在一起，是想通過這種方式讓孩子懂得一分耕耘一分收穫，以及勞動的重要性。
從邏輯上來看，這種做法的確沒問題，但如果再深入思考，就會發現不合理之處。
家長真正想要培養孩子的，並不是勞動能力，而是勞動背後的品質。
比如孩子之後從事一份職業，想要獲得更高的成就，並不是僅僅付出努力就可以的，還要有熱愛、專注、創新等各種品質。
因此，與其讓孩子做家務賺錢，倒不如以培養他的某一項品質為目的，設置關卡讓孩子完成。
更何況，做家務本身就應當是每個家庭成員的責任與義務，與零花錢掛鉤反而會讓孩子喪失對家庭的責任感，認為凡事都應該得到報酬。
給零花錢的誤區二：與學習成績相關聯
為了激勵孩子學習，很多家長都會直接用大額金錢作為誘餌。
但事實上，培養孩子的消費觀與成績是沒有關係的，想達成激勵目的，其實完全有更好的方式。
小進步就給額外的小獎勵或精神鼓勵，大進步就獎勵孩子提一項合理的要求。凡事都與錢扯在一起，難免會讓孩子變得市儈。
給零花錢的誤區三：與愛孩子相關聯
很多家長會把自己愛孩子的程度與給孩子多少錢聯繫在一起，其實這兩者本是無關的，
家長沒必要用過多的錢來表達對孩子的愛或“收買”孩子的心。愛不是用金錢衡量的東西，物質過於豐富而缺乏相應的精神教育，絕對是毀娃模式。
02孩子的零花錢到底怎麼給？
要講清楚這個問題，需要分為給零花錢的時機、頻率、金額以及方式4個方面。
一．何時給零花錢？
其實孩子的認知發展都是具備規律的，就像什麼時候學會走路，什麼時候應該吃輔食一樣，給零花錢的年齡在心理學上有一個大概的區間。
通常來說，到孩子8歲左右，家長就可以開啟固定給零花錢的模式了，這時他才有能力和意識為自己的消費行為負責。
但在此之前，並不是不能給孩子錢，只是由於缺乏理財能力，家長要更多幹預而已。
這個信號就是當孩子學會數數，並主動問什麼是錢，它是從哪裡來的？可以用來幹什麼？買什麼東西需要花多少錢？這說明孩子已經開始對金錢產生興趣。
此時如果能給孩子小額金錢，並用故事和實際行動給孩子指導，能幫助他建立起良好的價值觀和金錢觀。
二．多久給一次零花錢？
前面說到對8歲以上的孩子應該固定給零花錢，那麼多久給一次最合適呢？這其實與孩子的時間觀念有關。
通常情況下，一個星期給一次比較合適。對於孩子而言，一個星期的時間足夠長了，在這個過程中如果提前把錢花完了，也能有足夠的時間通過延遲滿足培養起耐心，但又不會因為時間過長讓孩子失去期盼而最終放棄。
當然，也可以根據孩子的具體時間進行調整，但週期最好不要超過一個月。
三．給多少錢？
最簡單粗暴的方式，就是參考孩子同齡人的平均零花錢數額。
如果還想給得再科學一點，可以參照孩子的需求決定。比如孩子想買的東西只是普通價位，就將其進行劃分，讓孩子的零花錢能在這段時間內積累到能買得起需求物品的程度。
但時間劃分不要太長，以免讓孩子失去耐心，反而無法養成儲存意識。
如果孩子想要的東西價位比較高，父母最好將其作為生日或過年禮物，這樣才能用一個比較長的週期讓孩子學會延期等待，並對物品的價值有更高層次的理解。
與此同時，最大的好處其實是讓孩子感受到來自家長的愛。
四．給零花錢的方式
雖說現在的移動支付非常方便，掃一掃、叮一聲，錢就花出去了。
但這樣花錢連大人都沒數，更何況孩子，不利於幫助他們建立金錢概念。
因此，給零花錢最好選擇現金，這樣才能讓孩子看得見、摸得著。現在那麼多孩子之所以往遊戲裡充錢或打賞主播，都是因為花出去的錢他自己看不到。
03如何通過零花錢培養孩子的財商？
1）給他充足的自由空間
既然已經對零花錢的金額和頻率做了規定，那麼父母就要懂得，這些錢已經是能讓孩子自由支配的了，若還進行干涉，就完全失去了用零花錢培養財商的意義。
哪怕孩子最開始使用零花錢的方式不當，犯了錯、上了當，也不要太著急。人都是要試錯的，能積累起經驗就好。
比如孩子一週的零花錢前兩天就花光了，家長適當講一下道理，但等到下星期再給錢就好了。
2）教孩子做預算和記賬
剛開始有零花錢的時候，孩子可能缺乏合理的消費意識，這時父母教他何為預算、何為記賬非常重要。
比如這些錢如果平均到每一天能花多少？能接受的最高消費標準是什麼？並讓孩子自己做賬本記錄支出。
3）教孩子分享
對於零花錢的使用，大部分孩子都是比較小氣的，認為這部分錢就應該自己享用，任何人都不能碰。
父母一定要藉此時機培養孩子的分享意識，比如家人或朋友過生日，可以拿出自己的零花錢買禮物，懂得分享的人才會在人際交往中受歡迎。
4）教孩子“需要”和“想要”的分別
很多時候人們的消費是不理智的，買來東西沒用就束之高閣。
為了避免這種情況，家長一定要教會孩子區分什麼是需要之物、什麼是想要之物。有的東西如果只是想要而並不需要，就可以不買。因為買了想要的東西，很可能就沒錢買需要的東西，購買一樣東西前先問問自己。
對給孩子零花錢這件事還存在疑問的家長，這份攻略可要收好了。
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