音樂綜藝層出不窮，浙江衛視的《新聲請指教》新鮮上線，給愛音樂的觀眾帶來新感新體驗。
與眾多音樂類綜藝不同的是，這檔節目將目標瞄準了新聲歌手的發源地：校園。
《新聲請指教》成立"音超"學院，從校園中挖掘音樂人才。
節目邀約三位風頭正勁的音樂人汪蘇瀧、薛凱琪、董寶石擔任"班主任"，進行面對面教學，由中國音協流行音樂學會主席付林坐陣"校委會"全程指導。
加入"音超"學院學習的，是來自各大綜合院校和音樂專業院校的學生，他們根據個人意願挑選班主任加入班級。
根據上面的介紹，可能大家看出來了，其實節目組的班主任們並非重量級，中國音協流行音樂學會也並非代表著最頂級的權威指導，最大的特色在於各大綜合院校和音樂專業院校的學生資源，這才是這檔節目的最大亮點。
本來滿懷期待地來看這檔新音樂綜藝，可是我看著看著就感覺不對勁了，這檔節目有可能要"糊"了！因為問題太多了！
一、在觀看的過程中，發現了一個節目錄制的大BUG，正片結束後，下期預告也播放完了，竟然又進行了20多分鐘的重播，是事故還是故意為之？讓人非常看不懂。
二、這檔音樂節目的目標指向性非常模糊，沒有給出節目的目的、目標。
在目標不明確的情況下，分成綜合類院校和專業院校兩個方陣，是為了比拼，還是為什麼？節目組沒有給出任何解釋性的說明。
三、汪蘇瀧、薛凱琪、董寶石三位班主任，在其領域不具權威性是其次，兩個情歌歌手功能重疊。汪蘇瀧和薛凱琪兩個人除了性別不同，他們的功能性其實是重合的。這種班主任的配置也是迷之操作。
四、分成綜合學院和專業學院兩個陣營，很明顯就是專業院校和綜合院校的競技比拼，但節目組沒有給出具體的競技規則，如何選拔，如何培養，如何晉級，最後結果是什麼？節目組都沒有給出相應的說明。
五、很多都是組合的方式出現的，那組合方式出來肯定是更突出配合性，在這些學生還沒有展示個人特點時，組合的形式出現就更加弱化個人特點。想到《創造101》，它是以從101個人中選出11位，不知道這個《新生請指教》是不是也走這路線，只是現在完全看不懂。
六、再說歌曲，選擇班級的時候，有的是翻唱，有的是原創，有的是老歌，有的是新歌，想唱什麼就唱什麼，也看不出有任何的規則，難道校園歌手不應該展示原創歌曲嗎？如果是翻唱，創造力從哪兒來體現？
《新聲請指教》是由酷狗音樂聯合浙江衛視出品的。
看到浙江衛視的名字，就找到這檔節目策劃得如此糟糕的原因了。浙江衛視的《中國好聲音》一期比一期差，到最後幾乎沒有多少人再看。
如今他們竟然不吸取教訓，還在以製造各種話題來做音樂綜藝，真是找死的節奏。
看節目過程中，最深的印象是綜合院校的清華北大學生的叫板；還有專業和綜合院校的對槓，還有就是對某個明星學員的迷戀等，沒有任何對音樂本身的探討和爭論，還是以做綜藝的視角在做音樂綜藝。
對不起，這種方式顯然已過節了，浙江衛視在用一個過時的模具套在音樂綜藝《新聲請指教》上，好好的資源用不到刀刃上，為他們著急！
從幾個成功的音樂綜藝節目如《即刻電音》、《樂隊的夏天》、《我們的歌》上，我們可以看到，一檔節目的策劃定位非常重要，如何激發調動起參與者的熱情，如何讓參與者碰撞出火花來，將是音樂綜藝成敗的關鍵！
《新聲請指教》僅僅播了一期就停播了，不知道是因疫情的影響，還是其它原因不得而知，只希望，這樣好的資源不要浪費。
浙江衛視還是長點心吧，有好的食材，還得有好的廚師，才能夠給大家制作一桌豐盛的大餐。有好的新聲資源，同樣也要有好的節目策劃，才能製作出一檔好的音樂節目來。加油！
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