本期的“競思名師風采秀”邀請到了南京南大中心的劉方華老師，今天就由她為我們分享一些工作中積累的經驗、感悟和問題解答。
01 喜歡競思嗎？為什麼？
加入競思已有三年多的時間，一直都非常喜歡競思的氛圍，老師之間互幫互助、團結友愛，讓我得到了很多成長。
在競思我最大一點改變，就是對自己越來越有目標和計劃，也變得更堅強、獨立。不論結果如何，都盡我百分百的努力去完成，完成之後再去思考總結，調整方法，不斷進步。
02 令你印象最深刻的一件事？
在競思令我記憶深刻的是一位學員濛濛（化名），孩子患有阿斯伯格症，不願意和人交流。
濛濛在參與腦電訓練時需要老師全程關注，否則就會自己拔掉導線；做輔助訓練時常常搶走老師手中的示範材料和工具，搶到手後發現不會使用，就把東西全扔到地上。
因為濛濛的特殊情況，我遭遇過很多不配合，初期帶教時非常艱辛。
但也正因此，我很感謝競思的腦電訓練，它讓濛濛慢慢有了一點點的進步，讓孩子能控制好情緒和我們交流，能配合老師完成簡單的輔助訓練任務。
進入競思訓練中期，濛濛可以嘗試著完成競思手冊上的題目，雖然一開始佈置給他的題目難度比較低，但對孩子來說卻是巨大的進步，給了學員非常大的信心和動力。
訓練到現在，孩子不僅願意和人交流了，還能主動表達自己的想法，並且學習的積極性和專注度都很高。
比如孩子中途要去上廁所，會主動向我提要求：“劉老師，你幫我勾兩道題吧，等我回來就去做。”有時候所有任務已經完成了，孩子依然會要求我再多佈置一道題，非常的努力。
學員媽媽對我說：“劉老師，你對我們家孩子的影響，甚至超過了我們做父母的。”
得到家長這樣的認可，我覺得所有的努力和付出都是值得的，也很感謝競思的訓練能夠科學有效地幫助學員們獲得提升。
03 家長來競思後的改變？
很多家長剛到競思時，對腦電訓練只有一個大概的認識，而心情又是比較迫切和焦慮的，希望能快速看到訓練的效果。
對此，我都會以簡單易懂的方式幫助家長理解腦電訓練的科學原理，每次學員完成訓練後，我也會疏導家長的情緒，理解和認可他們的想法，並提供一些有效的建議。
在孩子專注力提升的過程中，競思訓練雖然起到了關鍵作用，但這“三高”也是不可或缺的，那就是學員的配合程度高、訓練頻率高、家長對孩子與競思信任和支持高！
有了這“三高”，孩子的能力可以更快獲得提升，而家長也能在競思學到不少合理的教育方法，更好地和孩子溝通交流，增進親子關係。
可以說，競思不僅能幫助孩子改善問題，也讓家長吸收了知識，讓整個家庭都獲得了成長！
再次感謝競思南京南大中心劉方華老師的精心分享，從她身上我們能看到競思老師的專業和用心！
如果家長髮現孩子存在注意力不集中、多動等問題，可以留言or發消息諮詢，也可以參與競思的專注力測評初步瞭解孩子的情況，讓競思陪伴孩子獲得更好的成長！
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