今天，小7要給大家分享幾篇模範試講稿，希望小夥伴們看完能有所收穫！
小學數學試講精選《1-5的認識》
作者：17國面陪考-小學數學2班 嚴牛牛
點評
書寫認真，態度端正，很棒!整個思路很棒
優點：
1. 導入通過生活圖片導入，切近生活實際，體現了數學來源於生活的特點;教學過程中能培養學生的觀察能力和語言組織能力，設計很棒。
2.新手思路清晰，重點突出，能滲透1-5的讀寫;通過計數器的操作，加深了學生對數的認識，符合低年級學生的認知特點;教師在整個新授中引導語很棒，把整堂課連接流暢;教師能注重培養學生利用數表示物品的數量，而且滲透了數的前後順序，設計到位;教師的評價語豐富，鼓勵性的語言到位，營造了真實的課堂氛圍。
缺點：
1. 過程與方法目標設計不合理，可以改為：在交流、動手操作中，引導學生認識1-5，體會數感。
2. 提問技巧需要注意，可以通過學生衣服的顏色、位置、外在特徵提問，比如：穿紅衣服的同學、靠窗戶的同學、手舉得最快的同學，這樣的提問會比較明確，整堂課中的提問要照顧到全班。
3. 練習環節有些模糊，要明確題型，讓考官知道你設計的題型。比如第一題 快速讀出荷葉上的數字，以幫助小青蛙順利過河。第二題看圖寫數。這樣的設計會讓考官明確知道你設計的意圖。如果時間允許可以在練習環節設錯，增加課堂亮點。比如學生把5讀成4
4. 小結最好採用學生彙報的形式，這樣會比較真實。
整個課設計的很棒!思路不錯，注意細節會更好。
結構化練習1：上課期間，有兩位同學發生口角，有一位同學摔門而出，你會怎麼做？
作者：17國面陪考-小學數學2班 胖虎
點評
整個答題思路清晰，點題、析題、總結完整。採用了邏輯次序加分類討論的方法進行闡述，設計到位。
優點：
1.結構完整，處理問題的方式基本符合當前問題的解決。點題尤為精彩，抓住了同學關係展開了描述，設計的很出彩。
2.分類討論展開了兩點，尋找的突破口合理到位。
3.最後展開主題班會，設計的很合理，針對學生的問題，班會是解決的最好方法。
缺點：
1.析題部分的第一條處理不恰當。學生已經出現摔門而出，作為老師不應該進行保持自我冷靜，應該第一時間制止學生的離開行為，防止事情惡化，然後安撫全班同學情緒，對兩位同學簡單安撫後，繼續完成教學任務。這樣處理比較符合該題解決的第一點
2.邏輯性不好，有首先和其次，卻沒有最後。析題建議使用第一、第二、第三這樣能避免緊張忘記了邏輯性，而且想到幾條就說幾條，沒有侷限性。
3.結構化和試講作業可以提交語音的，語音效果會更好，下次可以發語音作業。
加油，如果注意細節問題，就更精彩了。
結構化練習2：作為一名新老師，有學生指出你教的不如之前老師教的好，你做如何處理？
作者：17國面陪考-小學數學4群 Forget it
點評
整個答題思路清晰，對於師生關係的題目做答有自己的見解
優點：
1.點題部分很明確，能夠用一句話點明主旨。本題對於學生對老師教學產生疑問的原因不明確，適合分類討論
2.析題部分，你也採用了分類討論並提出相應的解決辦法。且能根據不同的情況反思改進自己，體現了對教育的誠懇的態度。
缺點：
沒有總結昇華，最後，一定要提到你這樣做的的目的。比如：總之，今後，我會及時與學生溝通，重新建立良好的師生關係，避免……
整體表現不錯，希望你更加出色，記得下次加上語音哦！
以上就是今天的分享了，跟緊17學堂，你也能成為過兒！如果你還有其他疑問，歡迎關注“一起考教師”頭條號 ，還有超多幹貨等你來拿哦！
教師考試是長跑，為了節約大家的時間，我們已經給大家準備好考試所需的全部資料，無償發放。
資格證面試，關注：“一起考教師”頭條號，私信回覆：“頭條2”領取
閱讀更多 一起考教師 的文章
