根據有關機構對2007-2016年中國各地區高考狀元家庭的調查，教師家庭出的狀元最多，佔總數的35.09%，父母中至少有一方是大學教師、中學教師和小學老師等教育工作者。
教師在教育子女方面，有得天獨厚的條件，教師家庭學習氛圍濃，父母應酬少，有時間陪伴，更加了解、熟悉教育規律、升學考試趨勢，注意培養其良好的學習習慣，更能有效地、花更多時間幫助孩子解決日常學習和生活中的困惑，在面對各種考試時更容易創造出較好的成績。
那麼，小學、初中、高中和大學四個階段，哪個階段的子女學習成績更好？
“贏在高三”老師認為：高中老師的子女學習成績更高，但是教師子女的情況，兩極分化也非常嚴重！
解釋這個問題之前，我先說明另外一個問題：很多小學、初中優秀的學生，為何到了高中成績就下滑非常嚴重，甚至變成了“學渣”？這裡面的原因，小學老師也很迷惑，初中老師也不是很懂，但是高中老師就比較明白了。這就像是同樣站著樓上看外面，站著二樓看到的可能是滿地的垃圾，而站著二十二樓的人，看到的則是滿城的風景。
高中老師，知道在高中階段，什麼最重要，我用三句話來概括：小學重習慣，初中重態度，高中重能力。高中老師在高中階段，能注意培養孩子小學和初中階段所學要的習慣和態度，還能在高中階段，給予孩子非常重要的輔導和幫助，這是小學和初中老師不具備的優點。
除此之外，高中老師還有一個很大的優勢就是周圍的同事，都可以是孩子的輔導老師，小學和初中的內容，高中老師差不多能夠輔導，到了高中階段，如果遇到問題，可以請周圍水平比較高同事幫忙，這也是一個得天獨厚的條件。
當然，高中老師也有一個劣勢就是時間非常緊，陪伴孩子的時間少，尤其是高中班主任、中層領導等，他們的孩子可能比一般老師的孩子成績差一些，以我們學校為例，老師每週要看3天的晚自習，意味著這3天無法陪伴孩子，如果孩子是小學生，這種陪伴的缺失，對孩子學習習慣都有影響。另外，因為工作比較辛苦，所以在教育自己孩子時，可能缺失耐心，導致和孩子的關係比較緊張。
所以，根據有關統計，孩子母親是老師，孩子成為狀元的比例，比父親是老師的高很多。
另外，有人說大學老師站的層次更高，是不是比高中老師更有優勢？其實，大學老師從事的內容和高中還是有很大的不同，對於中小學教育，未必比高中老師在行，再就是大學老師更加註重孩子能力的培養和孩子的健康成長，資源也更加豐富，所以對孩子的教育，反而比較“佛性”，據我瞭解大學老師的孩子，有很多出國留學的，而中小學老師的孩子，則比較少。
對於高中老師孩子整體成績更好這種觀點？你是否認可？歡迎留言討論！
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