一寄語一教育，一寄語一啟迪。校長寄語總是學生和家長關注的焦點。
校長是一所學校的靈魂，學校是校長精神的折射。一個校長眼界有多寬，辦學境界就有多高；一個校長辦學境界有多高，學校就能走多遠。
去年，黃岡外校校長程業超的寄語主題都是圍繞“教養”一詞展開的。今年，程校長依然談“教養“，這裡不是老生常談，而是校長語重心長的警醒之言，值得細細品味。
程校長寄語同學們：從每天、每一件小事做起，做一個有教養的現代文明人。同學們，你今天做到了嗎？
【校長寄語】
教養是什麼？教養不是你讀了多少書，你的考試成績多好、分數多高，教養更不是你將來的社會地位有多高、財富有多少。
教養是植根一個人內心的素質，是融入一個人靈魂的修養。有教養的人舉手投足間彰顯著高雅、大氣，沒教養的人一舉一動散發著粗俗、猥瑣。有教養的人讓人如沐春風，沒教養的人讓人如鯁在喉。
教養是從小養成的，就在你的生活和學習中，日常生活的一點一滴都在體現一個人的教養。
教養首先是一種待人接物的態度
春秋時期，子禽問子貢：為什麼孔子每到一個國家都能聽到該國的政事，子貢回答：他老人家溫和、善良、恭敬、儉樸、謙讓，他用這樣的態度去對待別人，別人自然會把政事告訴他。
“溫良恭儉讓”是中國人幾千年來做人的基本要求。真正的教養是有寬容他人的涵養，有感同身受的慈悲，有平等相待的尊重。有教養的人，在家孝敬父母、友愛兄弟；在校尊敬老師、團結同學；在外尊重他人、關愛弱者。同學們，讓我們從小學會尊重他人、關愛他人、善待他人，這是做人的基本教養。
教養從根本上是一種自我約束
儒家的一個重要概念：“慎獨”——“君子必慎其獨”。慎獨是指一個人在獨自活動時，在無人監督的情況下，憑著高度自覺，按照道德規範去做事，沒有任何有違法律或有悖道德的行為。簡單的說就是要有自律，這是真正教養的重要標誌。深到骨子裡的教養，是一種以約束自己為前提的高貴，一個人對自己的要求程度，顯示了他的教養程度。嚴格要求自己，無論是否有人監督，都能遵章守紀；無論是否有人在場，都能維護社會公德；無論是否有人提醒，都能認真刻苦……同學們，學會“慎獨”，學會自律，這是一個人成熟和負責的表現，這是教養的根本所在。
最後，我們來重溫梁曉聲四句名言：“根植於內心的修養；無需提醒的自覺；以約束為前提的自由；為別人著想的善良。”
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