不參加高考，能直接考大學嗎？
這在常人看來很不可思議。但在袁祉禎這裡很正常：
他不但沒有參加高考，還直接被清華大學提前錄取。高二讀完，袁祉禎直接被保送到清華大學姚班—— “清華學堂計算機科學實驗班”。該班由中國科學院院士姚期智創辦，每年在全國只招收40名左右的學生。
袁祉禎，究竟有怎樣的魅力呢？
在數學奧林匹克競賽上取得金牌滿分的他
這位被清華大學提前錄取進來的男孩，自有他的過人之處。那就是他在數學方面，有著驚人的天賦。
儘管袁祉禎才讀完高二，但他所獲的獎項，是許多人難以求得的——國際數學奧林匹克競賽是世界上最負盛名的數學競賽之一，而袁祉禎卻在這競賽中，獲得滿分。
袁祉禎為何如此優秀？當然他並不是與生俱來帶著光環的，他只是比平常人付出更多的努力和汗水。
袁祉禎他早就開始接觸奧數，並取得各種不同的成就：
三年級參加希望杯，並在華盃賽中獲得不錯成績；
高一獲得CMO銀牌 ，拿到北大承諾——只要高考過一本線就錄取；
高二，再次入選省隊，CMO成績不錯，全國第二名，進了國集；
再到如今，拿到清華姚班保送資格……
這個少年真的見證了張愛玲說過的一句話，“出名要趁早”。
在取得這些成就的背後，袁祉禎也有著自己正確的學習方法：在他從小到大的學習過程中，他的學習秘訣是上課認真聽老師的話語，按部就班地完成老師佈置的作業。
在每一場的考試，袁祉禎都會認真對待，將自己的潛力發揮到極致。比如在國家集訓隊的選拔考試中，很多選手都以為只要保證5道題做對，國集就穩了。而他卻不一樣，只要有剩餘的時間，他就會選擇繼續挑戰，爭取多拿幾分。
他的這種做題精神，最終讓他取得了全國第二的成績。
對待學習的時間，他也會合理安排，提高效率。雖然是競賽班，但袁祉禎並不是所有的時間都是在學競賽，還是會合理兼顧課內知識的學習。
針對競賽學習，袁祉禎來說道，這是一場持久戰，保持熱情和耐力是非常重要的。
擁有著極高數學天賦的他，還非常勤奮的去學習，在春節假期，當大家都在外出旅遊、聚餐的時候，他卻埋頭繼續研究競賽題。
正是他這種勤奮學習、相信自我、紮實的基礎，才為他奪取數學奧林匹克競賽金牌打下了基礎。
他對奧數的喜歡，也是深入骨子的喜歡
對於袁祉禎而言，學習奧數不僅僅是為了在競賽中取得獎項，最主要的是他喜歡奧數。
而且在學習奧數的過程中，袁祉禎面對難題時，他不會選擇逃避，反而是選擇去鑽研，去挑戰。
1、喜歡鑽研奧數難題的他
在日常的“刷題”中，袁祉禎也非常注重刷題的質量和速度，而不是盲目地去追求刷題的數量。袁祉禎覺得只有自己真正去理解了，甚至自己學會舉一反三，才是正確的刷題態度。平時，他就喜歡挑戰難題，他甚至嘗試過花費整整一個月的時間，去解決一道難的奧數題。
對於袁祉禎來說，解答難題的過程很快樂，就算最後還得回到從前的某一步進行重新計算，但只要解答出來了，就是心滿意足的開心了。
袁祉禎的教授也說：“進入高二下學期只後，他的解題能力，包括對於數學知識的理解和判斷，已經非常到位了。競賽這個領域，只要他認為他做得出來的題，到後期基本上都是正確的。”
就算在平常，袁祉禎的教授也會和他討論問題，遇到不會的題，互相交流和解決，相互進步。
2、學以致用的他
因為喜歡奧數，就懂得把奧數運用的淋漓盡致。
從小學和初中就打下了堅實的基礎，袁祉禎一路走來都沒有捨棄自己曾經學得的知識。
進入初中後，他通過課內外的系統學習，進一步開發了自己在數學學科上的天賦和優勢，充分發揮自身的潛能。數學定理之間的邏輯聯繫，讓袁祉禎非常著迷。他很喜歡邏輯的推理，並讓自己懂得學以致用。
每當看到一個新的數學定理時，一般人是選擇去背下來，但袁祉禎卻不贊同這種做法，他會自己嘗試去將新的定理推導出來，再看是否能夠運用。
曾經袁祉禎還花費過幾天的時間，將威爾遜定理給推導出來。
正是他這種懂得學以致用的精神，也讓他在高中數學競賽上的發展奠定了基礎。
家庭教育，對他來說也是最大的影響
袁祉禎媽媽說，孩子從小開始，他們就注重鍛鍊孩子的獨立思考能力，同時也會給予孩子的選擇權。比如在選擇學校、培訓機構、閱讀書籍等事情，作為父母，他們都會和孩子商量。
在成績上，也不會過多的去“關心”，而是讓袁祉禎學會自主學習，和學會對自己負責。
在學習上，袁祉禎的父母對他最大的影響就是從來不給他施加壓力，所以他的心態一直都很平穩。父母不會剛開始就讓他一定要達到怎樣的目標，而是到了什麼階段再給予相應的壓力，相應的目標。
袁祉禎在平時，也經常會和父母一起聊天，無論是學習的趣事還是新聞都會聊得津津有味。父母這樣子的陪伴，也讓袁祉禎形成了開朗、溫順的性格。
正是父母這種不施加壓力的陪伴，才會讓他持之以恆的去努力和進步。
從袁祉禎身上，父母可以有哪些借鑑呢？
1、適當的培養孩子，不要扼殺孩子的天賦。
袁媽媽在袁祉禎三年級的時候，就發現孩子具有數學天賦。當時袁媽媽覺得班上的家長都把孩子送進興趣班了，袁媽媽就學別人，也把袁祉禎送進了數學興趣班。
誰也沒想到，這個“從眾”的舉動卻激發了袁祉禎的數學興趣，從那以後，袁媽媽就開始培養孩子的興趣。
對於孩子的天賦，袁媽媽也是極力去鼓勵和支持，就算孩子進入“低谷”，他們也沒有指責和批評，最終才讓孩子有了如今的成就。
2、培養孩子良好的性格
相較於對孩子學習成績的關注，袁祉禎的爸爸媽媽更加註重培養孩子的性格。經常陪孩子聊天，在選擇學校或者教育機構上，也給予孩子選擇權。這種開明的家庭氛圍，也讓袁祉禎形成了開朗、溫順的性格。
英國的哲學家培根曾說道：性格左右命運。具備良好性格的人相對性格糟糕的人更加容易踏上成功之路。
願所有的孩子都能像袁祉禎一樣，使自己的天賦發揮得淋漓盡致。
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