如果說平時測驗是對固定章節知識點的考查，那麼期末考試就是對整個學期的學習，進行一次綜合的摸底檢查，能夠比較公平的反映出學生的學習進度，以及日常的複習情況。對於未來的新學期計劃，以及對當學期的總結，都有著極為重要的參考價值。

在上一次期末考試中，初二6班的常水清又一次成為年級第一，而這次他的成績比起年級第二多出了30分，在老師也承認題目難度比平時大的前提下，除了語文拿了是142外，也只有英語扣了2分，其他全都拿了滿分。

在年級結束的分享大會上，常水清跟諸多的同學分享了自己的學習經驗，而在同學中，這位學霸也早早揚名在外，不僅是因為他那優異的成績，更是因為似乎有些超越常人的“記憶力”。

常水清對於同學提出的怎麼能看過課文就背出來這類的問題，頗有些哭笑不得。在別人眼中，他都是天生的記性好，只要看過一遍就能記住，其實不然，他認為，無論是學習還是背誦，其實都是有技巧的，而在自習的時候，自己常常做3件事。

1、梳理邏輯關係

為什麼從1-10無論是正背還是倒著背，都能毫無障礙的背出來，但是一旦是背誦一個陌生的電話號碼或是一串無意義的數字，就無法記下來呢？

這是因為前者有邏輯關係（加減法），而後者則是因為無規律，所以無法記憶下來。對於絕大多數學生來說，先天性的記憶力其實沒有多少差異，所以學會理清每個知識點之間潛在的邏輯關係，或者自己創造一套屬於自己的邏輯記憶法，那麼能夠大大的提高學習效率。

2、憑藉記憶繪製總結表

每天課程結束後，常水清都會利用半小時的時間，按照上課的類目，按照自己的記憶程度，將白天老師上課講到的知識點默寫下來，然後再對照課本，用紅筆將缺失、錯誤的內容，進行補充訂正。

每天按照自己的記憶進行繪製總結表，是對當天學習內容的一次回顧，而這樣的回顧效率，比單純的看課本，效率要高得多。

3、定向性的做題鞏固

除了完成必要的家庭作業之外，常水清會根據當天的學習情況，先將進行的測試試卷，全部回顧一遍，找出自己的錯誤點，然後根據自己的輔導資料，進行專項性的訓練鞏固。

這樣一來既能大大減少囫圇複習的時間浪費，又能對錯題進行針對性的鞏固，大大減少不必要的失誤率，堅持這樣的學習方法，對於平時的學習成果，自然能夠大大提高。

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