提到衡水中學，大眾想到的第一印象，似乎就只有那近乎殘酷的“作息時間表”：從早上5點30分起床，到晚上10點10分下自習，甚至連晚上上床休息的時間，也做了十分細緻的要求以及標準，由於時間緊張，吃飯、休息等任務進行，都需要跑著進行，甚至需要多人合作，才能按時完成。

所以在這樣“嚴苛”的時間管制下，有人認為，衡水中學之所以能夠保持每年有200人以上被清北錄取，一本率能夠達到95%以上，其實都是因為學生“死用功”的程度大，只要嚴格按照那個時間執行，都可以達到不錯的成績。

然而在衡水中學帶高三的高老師看來，學生用功背後隱藏的3點原因，才是保持成績的關鍵秘訣，而如果沒有讀懂背後真正的原因，只是一味的在時間上堅持，其實反而容易適得其反。

1、學習的決心

來到衡水之前的學生，早就意識到，在這裡的3年生活，並不會輕鬆，但是就這樣，還是有前赴後繼的學生、家長前來報名，只為了能夠有更高的把握，脫離現在的生活。

高老師帶了十幾屆畢業班，自然見過各種各樣的學生，從剛來的時候，每個學生臉上都或多或少帶著期待與忐忑，而等到真的適應這裡的學習節奏後，能夠堅持下來的學生，其實都有著不服輸的精神，以及必勝的決心。

在衡水有許多的標語，但是有一條在高老師看來，卻分外概括這裡學生的學習決心：“我命由我不由天！”

2、“被動”的自律

對很多學生來說，欠缺的不是學習能力，而是在學習上的自覺性。

蕭伯納曾經說過：“自我控制是最強者的本能”，所以真正的提升，不僅體現在順遂的情景、自身熱愛的領域，更體現在學習一些本身枯燥、不感興趣的領域。

衡水中學本身快節奏的學習，一方面調動了學生積極性，另一方面其實是側面幫助學生減少學習上的分心，避免無效學習時間的浪費，提高學習效率。

再加上，激烈的競爭還能讓學習，即使脫離學校規定的制約，也能保持高效的學習習慣，而這樣“被動”的自律，才是讓學生事半功倍的重要原因。

3、學習滿足感

當如期完成一個學習目標後，油然而生的滿足感，恰恰是促進不斷學習的主要動力。

對衡水的學生來說，一天24小時都被安排的滿滿當當，但是每個人的學習進度不同，自我複習進度也會有所不同。無論是對於成績好，還是成績差的學生，都會在一天的學習之後，有著滿腔的滿足感，而這樣的滿足感，才能讓學生在枯燥的學習生活中，堅持下來，直至考上自己理想的大學。

在高老師看來，學習方法固然重要，但是要想找到適合自己的學習方法，卻是需要時間的沉澱，以及多方面的啟發，只有這樣才能取長補短，實現自己的大學夢！

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