在《曾國藩家書》中，曾國藩列下了諸多對孩子的訓誡和要求，這些要求十分細膩嚴格，有人看後覺得過於嚴重，而有的人卻說恰到好處。

涼涼的媽媽為了照顧涼涼選擇了辭職，辭職以後，她當起了家庭主婦，平時的生活相對來說，沒那麼緊張，閒暇時，她就去上育兒課程，聽老師講課，在聽課的過程中，她逐漸明白，原來優秀的孩子都是父母逼出來的，如果父母不下狠心的話，孩子是不會成功的。

抱著這種信念，她回到家後，給孩子制定了非常嚴格的計劃，有的甚至嚴重超出了孩子的能力。涼涼在接受父母的魔鬼訓練時，感到十分痛苦，他曾經和母親抱怨過，但是母親卻置之不理。母親覺得這是一個正常過程，沒有必要太過於計較，於是後果就產生了……

古人曾說，“嚴父出孝子，慈母多敗兒。”父母對孩子嚴格管教，的確可以產生一定的效果，但是這個嚴格，也需要掌握一定的“度”，父母過分“逼迫”孩子，也會有很多危害。那這些誤區究竟在哪裡呢！

一、家長逼迫孩子，常見的誤區有哪些？

1.認為只一味的逼迫孩子就可以了

這類家長是怎麼想的呢？他們把孩子的優秀和父母的逼迫化成了一條斜線，認為它們是成正比例關係的，也就是說，父母只要逼迫的越厲害，孩子就會越成功越優秀。但其實這二者並不是絕對的變量，它們中間還有很多影響因素，如果一味的追求優秀，很有可能會泯滅了孩子的天性，也會造成南轅北轍的後果。而這一點，卻恰恰是這類家長沒有想到的。

2.把優秀的定義想得太過狹窄

什麼是優秀呢？優秀是指買大房子和大車嗎？優秀是指過上富貴顯達的生活嗎？或許是又或許不是。但是，從一個更寬泛普世的價值上來看的話，優秀或許是一個人有能力照顧自己，也有能力照顧別人，更有能力去奉獻這個社會的狀態，我覺得這樣的優秀才是值得大家去稱頌的。

然而有些父母卻把優秀的定義想的過分狹隘，認為孩子只要學習成績好，就能夠擔得起“優秀”二字，這種狹隘使得他們在教育路上變得越來越淺薄，最終也使孩子成為了一個發育不全的人。

當然除此之外，父母的“逼迫”也要注意一定的實際，也就是說應該注意時間、地點還有情況和能力表現。如果沒有注意到這幾點的話，可能最終的效果只能是兩敗俱傷了，孩子也累，家長也累。這又是圖啥呢？

二、不合實際的逼迫，孩子累，家長更累

1.逼迫孩子需要講究一定的方式方法

這句話是什麼意思呢？就是說當家長想要採取一些方法來逼迫孩子的時候，應該去考慮一定的方式方法，要根據孩子自身的情況去制定逼迫的戰略。比如說孩子是吃軟不吃硬的，那麼您就可以用一些軟法子去“作戰”。

如果孩子是吃硬不吃軟的，那麼您就可以實行與之相反的方法。總之，您一定要根據孩子自身的情況去制定戰略和策略，不要總是活在自己的印象當中，這樣很有可能會產生一種理想與實際不相符的狀況。

2.一定要符合孩子的能力水平。

的確，就像前文中的涼涼那樣，媽媽認為只一味的“逼迫”孩子就一定能取得好成績，所以她高估了孩子自身的能力水平，給他制定了很多超綱的標準，這令涼涼很是難過。

這種情況其實在現實生活中，也不在少數，在制定規則以及“逼迫”孩子之前，家長千萬要注意孩子自身的水平，如果您的孩子水平只能到中游的話，您即使再逼迫他，他也不可能跑到上游甚至上上游，這是一個客觀規律，家長千萬不要違背。

既然這些方法都不能到達理想的彼岸，那家長怎麼樣“逼迫”孩子才能夠使孩子變得更優秀呢？或許要想做到這一點並不難又或許很難。總之，認真學習、仔細改正才能使這條路變得更順暢一些。

三、正確的逼孩子，孩子才不會走彎路

1.家長一定要制定和孩子水平相符的計劃

在嘗試逼迫孩子之前，家長一定要做一個客觀而深刻的調研，也就是說一定要把孩子的能力水平摸個透，瞭解清楚孩子是處於一個怎樣的狀態，孩子目前又想達到哪種狀態。通過這麼一調研，我相信您心中一定會有一個答案，同時在做計劃的時候也能夠心中有數了。

2.在執行計劃的時候，也要注意觀察孩子自身的變化

不管是計劃還是孩子的能力水平，這兩者中間都是變量，所以即使情況再怎麼變化，家長都一定要嘗試著去觀察孩子，這一點是千萬不能忘記的。

因為孩子本身是處於一個成長髮展的過程，如果家長枉顧了孩子這個變量的話，即使你有再優秀的計劃，終究也是枉然，因此懂得關照孩子，懂得因為孩子的情況去調整戰略是非常有必要的。

我們當然可以理解家長望子成龍、望女成鳳的心切，當然可以明白家長想讓孩子變得優秀的想法，但是，有的時候，這種想法必須要和實際相接軌才行，如果只一味的活在象牙塔當中，孩子是永遠不可能變優秀的，因為您的想法和實際脫軌了。

所以這也就告訴家長，在逼迫孩子的時候就應該懂得找準方向、找準力度，只有把這兩點把握好了，成功的路才能就在腳下。

今日討論話題：您曾經逼迫過孩子嗎？您覺得在逼迫孩子的時候孩子會發生哪些變化呢？

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