“不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹人難”。古往今來，對老師的讚語有太多太多，這一高尚職業無法用語言去描述它，教師對學生的影響也很深遠。綏陽中學的田維剛既是一名校長，又是一名教師，一直以來他始終“不忘初心，牢記使命”，勤勤懇懇地躬耕著他的教育事業，不問年月。
每一天，綏陽中學都有一堂特別的課程，叫尹珍大課堂。教室內，玻璃窗隔著的一側，老師在用最新的教案給學生上課，而另一側眾多同一科目的老師正用心聽課，記錄著聽課筆記。這種評課模式是綏陽中學教研團隊兩個月前新開展的教研活動，這讓年輕教師們很受用。
“我們這學期開展的尹珍大課堂對我們年輕教師來說是有很大的鍛鍊的，尤其是在講完之後還有各位老師和教研組長的評價，他們提出的問題相當於對我們又進行了二次培訓，所以對我來說這個鍛鍊是非常多的，收穫也很多。”教師黃萬霞對這門新的課程非常肯定。
新的教研活動能得到老師們的肯定，對於主抓教育教學研究的田維剛來說，無疑是十分欣喜的。田維剛現任綏陽中學副校長，1986年他從貴大數學系畢業後來到綏陽中學當數學老師，從此便一直耕耘在教育戰線。在他所教導的學生中，有拿過省級數學奧林匹克一等獎的，也有拿過全國數學奧林匹克一等獎的。
田維剛說，學生能拿到數學奧林匹克獎，這對於一名數學老師來說，足以為豪，“教書這個職業，說實話，很辛苦也很清貧，但是如果幹了這份事業，就得把它當做一生的事業來做，而且要用心來做。”
因為用心專研，1995年，田維剛被推選為數學科教研組組長；2005年任綏陽中學教務處主任，2009年成為綏陽中學的副校長。在他任教務處主任期間，通過抓教學常規管理、制定科學的教學計劃、抓教學環節，學校教育教學質量得到大提升。綏陽中學也先後三年榮獲遵義市2005年度高中（二類）教育教學質量獎。
近幾年，由於綏陽中學擴招，優質生源流失等原因，學校高考成績受到影響，面對這一情況，田維剛帶著他的教研團隊，又創新出一種叫做“輔臨”和“分流”的教學輔導模式，幫助每一個學生成長。“輔臨就是對臨界生進行輔導。我們有一本的臨界生和二本的臨界生，從高一進校開始，就把臨界生劃分出來，由老師一直跟蹤到高三。這樣一來每個學生的整體學科平衡就能夠實現，整體的成績就能夠提高。對於學習成績稍差一點的學生，我們就採取分流，比如學體育、學藝術、學美體等，通過這些渠道提高這些學生的自信心，讓他們圓自己的大學夢。”田維剛介紹到。
對於在綏陽中學從教三十三年的田維剛來說，綏陽中學就是他的另一個“家。”無論作為一名教師還是一位領導，能讓“家裡”的成員有一個美好的前途是他最大的動力，“教育可以改變人的靈魂，我們為了這個目標要繼續努力，讓學生有正確的目標，做新時代優秀的社會棟樑。”
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全媒記者:劉家麗 葉小豔
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