孩子做事磨蹭、拖延,爸媽說再多也沒用?一招讓孩子告別拖延症

我:寶貝(6歲半),趕緊把襪子穿上啊,馬上就要出發了

孩子:好,再5等分鐘,蠟筆小新這集馬上就要結束了,媽

我:寶貝,爸爸和我還在等你,快點哦,外面還下著雨呢孩子:我知道了,馬上、馬上...

忙完手頭的工作,為了增進家庭親密關係,我打算和全家人來個短途旅行,孩子昨天聽說今天要出去玩兒,高興地跳起來抱著我就親,邊唱著世上只有媽媽好的歌邊高興地勵志把今明天的作業提前,可是就到此時此刻,"暴躁之心"一觸即發,真有點後悔小時候沒有多教育教育孩子一些應該學習的品質!

孩子做事磨蹭、拖延,爸媽說再多也沒用?一招讓孩子告別拖延症

想要"實錘"孩子的原因就是,本來昨天說好的提前完成作業,今早檢查沒有完成,這個火我忍了,就在今早等孩子的那幾個瞬間,我都有和老公一走了之的衝動。我們都收拾好了,孩子可在臥室看起了動畫片,等了10分鐘還在那各種拖拉...

先不說孩子讓奶奶帶著迷上了看電視,孩子這個拖延和不能體會別人的感受實在是讓我"氣不打一處來",一邊看看自己急躁的樣子,一邊看著老公一臉平靜的樣子就想把他一起"錘了"

孩子做事磨蹭、拖延,爸媽說再多也沒用?一招讓孩子告別拖延症

氣歸氣、說歸說,老公(教育博士)一臉平靜的樣子還是讓我佩服的,接下來看我老公出馬了。我老公不像我話太多,直腸子,他就讓我看他的,讓我別說話,我實在沒辦法了,就說:"我就看看你啥也不說能幹點什麼?"

孩子做事磨蹭、拖延,爸媽說再多也沒用?一招讓孩子告別拖延症

老公就一直在那,一邊給我打著傘一邊等,啥話也不說(我就在那一直看錶看錶),最後磨蹭了半個小時,終於見到孩子的"廬山真面目"了,我實在忍不住了就說:"看看錶,幾點了,等了你半個小時,老媽等你等得雨都停了@#$&*..."最後孩子根本就沒聽進去,直接問了我句:"媽,我們先去遊樂園還是逛商場?"

這時候老公把傘關上了,蹲下來摸摸孩子頭,和寶寶說咱們走吧?

一路坐車我也沒理老公,後來到了遊樂園,我們都沒玩好。(國慶人多擁擠,以至於都目的地都快中午,吃了個午飯,下午就玩兒了1個項目,成人一張通票就177元,我們只能挑適宜兒童玩的項目,孩子最後沒玩兒夠,不想走...)

孩子做事磨蹭、拖延,爸媽說再多也沒用?一招讓孩子告別拖延症

這時,老公蹲下抱起了孩子問孩子說

老公:寶貝,你看今天我們雖然花了500元,但是你只才玩兒了一個項目,你是不是還沒有玩兒夠?

寶貝:小嘴一撅,"是~"

老公:那麼你現在覺得是什麼原因讓我們今天在遊樂園還沒有玩的足夠開心呢?

寶貝:爸爸,可能是我在家拖拉了一會,導致我們9:00(定點發車,下一班是10:20)的車沒有坐上,然後下午我們還要去商場給我買衣服,就不能玩兒了..可是爸爸,我真的還想在體驗體驗旋轉木馬。

老公:奧~原來你能從自身找原因,這一點爸爸非常佩服你!但是呢,你看今天我們因為這一點小事就耽誤了我們之前所計劃的要玩兒的項目,你說值不值啊?而且寶貝,今天下雨你現在有沒有感覺冷呀?(老公邊說邊脫外套

孩子做事磨蹭、拖延,爸媽說再多也沒用?一招讓孩子告別拖延症

寶貝:有,爸爸,我的手有點發抖

老公:奧,那你想想爸爸媽媽那會在外面等你還下著雨,爸爸媽媽會不會和你一樣感覺冷呢?媽媽的小手可能也打哆嗦了...

寶貝:奧,爸爸,我錯了,我忘記爸爸媽媽冷了就一直在屋裡想看完這集蠟筆小新

老公:寶貝,你沒有錯,你勇敢承認今天因為你拖拉才讓我們都晚了汽車,爸爸為你驕傲,是爸媽之前沒有提前告訴你,今天遊樂園會很擠,然後我們應該坐最早的汽車來玩,但是呢,通過這件事你學到了什麼?

寶貝:爸爸,我學到了以後做事情不應該拖拉,不然就會不好,今天就是因為我拖拉而導致我們不能多玩一個項目,還有要心疼爸爸媽媽,今天就讓爸爸媽媽在外面冷著了

老公:嗯哪,寶貝今天真棒,今天是不能玩兒旋轉木馬了,我們去給寶貝挑衣服嘍~

說著舉著孩子就跑了...

講完這個剛發生在我們家的事兒,說來我有些慚愧,一個叱吒市場的強人媽媽,竟拿一個小孩子一點辦法也沒有,倒是讓老公的一灣溫柔給跪了。孩子後來在家裡確實有改變(雖然變化不大),但是經常像我老公這樣教育,估計以後效果會"槓槓滴"後來我問老公他這是什麼鬼辦法,她告訴我,他也是跟著他們行業的大師"取得真經"——著名教育家盧梭《愛彌兒》中的"自然後果法"!

孩子做事磨蹭、拖延,爸媽說再多也沒用?一招讓孩子告別拖延症

此舉說來,我也算是班門弄斧,班了大師盧梭的門,弄了我老公的斧,想著和大家分享一下我學習到的吧,因為我平時工作太忙,對待教育簡單粗暴,不會想那麼多,這幾天認真讀了《愛彌兒》,發現大師盧梭對待教育孩子的鬼辦法挺多,像他假想的孩子愛彌兒因為踢球而在寒冷的冬天打破了鄰居家的窗戶,而且還不承認是自己踢破的,最後盧梭讓他在鄰居家被踢破了的窗戶的屋子呆了一晚,孩子終於領悟了。

自然後果法是指法國啟蒙思想家盧梭提出的一種道德教育方法。當兒童犯了錯誤和過失後,不必直接去制止或處罰他們,而讓兒童在同自然的接觸中,體會到自己所犯的錯誤和過失帶來的自然後果。這就是教育史上著名的人自然後果法"。

例如,兒童損壞他所使用的傢俱,不加懲罰,也不要急於給他更換新傢俱,而讓他感到沒有傢俱的不便,從而發現和改正自己的錯誤。

看完這篇文章的您,是否有些許啟發呢?有什麼感想給我留言吧!


分享到:


相關文章: