全職老師，對於我們琴行的經營者來說，簡直就是到了可遇不可求的地步。
師資的緊缺成為經營者們的心病，一直找不到有效的良藥。大多數琴行都在找不到全職老師的情況下采用兼職老師來過渡，但兼職老師不好管理等原因，制約著琴行進一步的發展，形成一道看不見，跨不過的屏障。
我們看一個實際的案例，全職員工跟老闆提出：以後不需要底薪，課時費按照五五分成就行，自己從全職轉化成為兼職人員。
一個天大般的“？”擺在了這位經營者的腦海中，全職員工突然自己提出要轉兼職了？這可真是聞所未聞見所未見呀。到底原因出現在哪裡呢？
我們一步一步來探索當中這位全職老師提出這種要求的背後，到底經歷了什麼樣的事情。
01
解剖全職薪資結構
該員工在琴行中工作了三年之久，主教鋼琴。
經營者給開出的薪資結構為：底薪1550+100車補+300餐補+850社會補貼，這個薪資結構當中還包含了40節一對一的基礎課時，超出40節課時的按照每節40元算。另外，因為該老師平時負責教務的工作，能額外得到1500元，含40節課時的底薪是4300元。
其中，如果將底薪中包含40節課時單獨提出，按照40元一節計算，可得出：40節*40元/節=1600元，也就是其無責任底薪為：4300-1600=2700元。
在該經營者看來，這個老師一個月的底薪是4300元，這個底薪水準是當地較高的薪資水平。但是這僅僅是該經營者的看法，因為在該老師的眼裡，其實僅僅只有2700元，而且這當中她還做了另外一件事情，那就是琴行的教務工作，減掉這個繁重的教務工作，她的實際底薪只有：2700元-1500元=1200元。
而且當中所謂850元社會補貼事情就是社保，國家要求企業為員工購買的，而這當中她從經營者手中拿到的底薪僅僅只有350元。
人物底薪理由老闆1550+100+300+850+1500=4300元（含40節課時）兼職沒有底薪，全職有底薪員工1550+100+300+850-40x40=1200元（減去40節課時，不算自己負責教務工作的1500元）40節課時是自己付出努力來的，不是老闆給的
02
如果換成兼職老師呢？
該琴行的課時費是120元每節，兼職採用的是五五分成的結構模式，這種分成模式也是現在行業中最為普遍的模式了。
該老師跟老闆提出，以後不需要底薪，自己轉做兼職員工，那麼以後的分成模式只需要五五分成。我們可以簡單的來算下該老師的如果做兼職員工，那麼她一個月能夠收入多少錢呢？
按照這個老師一個月100節課時計算，那麼跟琴行是五五分成，也就是能得到60元每節課，100節*60元/節=6000元。
如果按照之前全職老師的薪酬計算方式，那麼100節課時，當中底薪部分包含了40節課時，所以就剩下60節，單獨課時費也就是有了60節*40元/節=2400元，在加上底薪4300元，總共是6700元。
作為一個全職員工，加上而外的教務費用1500元，總的薪資只有6700元，而兼職的薪資卻能達到6000塊錢。
職位課時課時費總薪酬全職100（前40節不計）40元/節5200元（不算教務費用1500元）兼職10060元/節6000元
03
真正的問題在哪裡？
根據上文所述，以及表格對比，我們不難發現，如果不算上該老師處理教務那額外的1500元，其實當該全職老師每一個月有100節課時，她的收入是5200元，這個收入比一個兼職老師在上同樣100節課時還要少。
我們知道，作為琴行中的兼職老師，是不需要受到經營者的太多制度的約束，只要在約定好的時間內上課，並且教好孩子，其他時候不必出現在琴行中，也沒有義務去幫琴行處理其他的事情，畢竟兼職老師的職責就是上課。
而全職員工則剛好相反，有義務履行琴行的相關制度，並且在規定的時間內需要在琴行中工作，即使沒有課上也需要準時準點到達，並且需要肩負其他的工作，例如招生、銷售、活動等。
所以在這個時候，該老師為什麼要提出轉為兼職答案就清晰明瞭。全職員工的薪資比兼職員工的對比上並無太大的優勢，而且在上滿相同課時的情況下，比兼職薪資還少，這無疑是在薪酬設計上不科學導致。
既然作為一個全職員工，在收入上並無太多優勢，還要負擔更多的工作，對於該老師來說，當一名兼職人員無疑是更好的選擇。
薪酬的設計上，全職員工的薪酬一定要遠遠多於兼職員工，這樣才能讓全職員工有一定的優越感。一旦出現兼職員工的薪酬高於全職員工時，在薪資結構上肯定是存在弊端，而這種弊端一旦擴大，輕則所有的全職自動轉為兼職，重則師資團隊全部流失，損失慘重。
在全職老師的薪酬設定上，是不建議將課時費包含其中，如果將這40節課時單獨分出來，該全職老師每一個月在薪酬上面將多出1600元，而這1600元加上原先底薪的話，正好超出兼職，比兼職高出接近2000元的薪酬，這對於他們來說就是做全職最大的吸引力所在了。
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