高考語言運用題之“頒獎詞”分析與運用

高考語言運用題之“頒獎詞”分析與運用

【高考原題】

某中學文學社舉辦“感動心靈——我最崇敬的課文人物”評選活動，請從入選的藺相如和劉和珍中任選一位，為其寫一則頒獎詞。要求：①請先將所選人物姓名寫在答題卡上，然後寫頒獎詞：②符合人物特徵：③語言表達生動、連貫、得體：④至少運用一種修辭手法。（4分）

【參考答案及分析】

這兩個人物中學教材中都有，要充分利用教材上的材料，巧妙化用原文。語言要富有激情。

藺相如：身為門客，膽識超強，完璧歸趙，智勇無雙；位超廉頗，忍辱避讓；國家為先，如海器量。偉哉相如，千秋名揚！

劉和珍：你是真的猛士，“敢於直面慘淡的人生，敢於正視淋漓的鮮血。”始終微笑的劉和珍君，你極力我們每一個熱血青年，為了祖國更加強大，“奮然而前行”！

【題型詳細解讀】

頒獎詞是在某一主題的頒獎典禮上，對獲獎對象的事蹟所作的一種陳述評價性的禮儀文稿。通過這種宣讀頒獎詞的方式，讓大眾瞭解獲獎對象的事蹟以及所體現的一種超乎尋常的人格精神，從而取得一種教育的效果。因此，它必須藉助於優美的語言文字對獲獎對象進行準確的陳述與評價。

“CCTV感動中國年度人物”評選活動自2002年啟動以來,一直深受人們歡迎。十年來，發生在這些評選出來的真實的人身上的一個個動人故事及其背後所蘊涵著的精神，曾讓舉國上下為之感動，也讓億萬觀眾記憶猶新。而每年的頒獎感動我們的不僅僅是那真實的人與動人的事,還有那濃濃深情、言簡意賅的頒獎詞也讓我們陶醉不已，主人公震撼人心的人格魅力都在頒獎詞中得到了淋漓盡致的體現。

這些頒獎詞都體現出了獨特的語言魅力，究其特點，有以下幾個方面：

（1）高度概括，簡潔精煉。以極其簡潔精煉的語言高度地概括了每一個當選者的崇高精神和閃光點，予以濃墨重彩地展示，既有高度也有深度。頒獎詞“體”短“意”深，“言”簡“意”賅，一方面它必須把人物事蹟融人其中，但又不能詳盡交代人物事蹟的來龍去脈或細枝末節，因此，只能從大處著眼，抓住人物最主要的事蹟，簡要概述，並引出對人物精神的評價;另一方面，把握切人點、突出主要事蹟和業績，要描人繪物生動傳神、狀物寫意飽滿靈動。

“不負群眾的草鞋書記楊善洲”的頒獎詞：“綠了荒山，白了頭髮，他志在造福百姓；老驥伏櫪，意氣風發，他心向未來。清廉，自上任時起；奉獻，直到最後一天。60年裡的一切作為，就是為了不辜負人民的期望。” 楊善洲60年如一日的默默貢獻，“清廉”、“奉獻”的一生便在這簡短的句子中得以濃縮，而他的事蹟、他的精神卻得以無限放大。

（2）句式靈活，文筆優美。音節和諧、用詞準確，句式靈動、修辭大美，這些都是頒獎詞的獨特之處。頒獎詞語句長短結合，整句散句互補，陳述、疑問、祈使、感嘆等多種句式綜合運用，達到“句式靈活”的高超藝術，語言風格剛柔並濟，表達方式抒情、描寫、議論各有側重，引用詩詞名句信手拈來，讀來朗朗上口，給人以美的享受。同時，頒獎詞更注重錘鍊修辭，運用修辭手法這種特定的表達形式來提高語言表達的作用。比喻、比擬、誇張、排比、對偶、反覆、設問、對比……優美的頒獎詞裡都運用了大量的修辭手法。

“怒放高原的並蒂雪蓮——胡忠/謝曉君”，評選委員會給他們的頒獎詞是：“他們帶上年幼的孩子，是為了更多的孩子。他們放下蒼老的父母，是為了成為最好的父母。不是絕情，是極致的深情；不是衝動，是不悔的抉擇。他們是高原上怒放的並蒂雪蓮。”結合修辭，用 “並蒂雪蓮”來比喻，他們的確讓人肅然起敬；“不是……而是……”的句式，帶有強烈的主觀色彩，推出的是深層肯定。

又如“跨越海峽的希望之翼——張平宜”的頒獎詞：“蜀道難，蜀道難，臺灣娘子上涼山。跨越海峽，跨越偏見，她抱起麻風村孤單的孩子，把無助的眼神柔化成對世界的希望。她看起來無比堅強，其實她的內心比誰都柔軟。”“蜀道難，蜀道難，臺灣娘子上涼山。”這一句，講究的首先是音節的整齊勻稱，韻腳的和諧，“難”與“山”，押ān韻，韻腳和諧，讓人感受到語言的音樂美。“看起來無比堅強“與”內心比誰都柔軟”，“堅強”與“柔軟”對比鮮明，給人更強的衝擊力。

音節整齊勻稱，體現的是節奏之美，用詞生動、形象、準確，彰顯的是煉字之謹嚴有度，句式靈動，修辭大美，更如“大珠小珠落玉盤”，盡顯韻律美感。

（3）一字一句，飽含深情。頒獎詞讚揚的人和事雖然各不相同，但“感人心者，莫先乎情”，因此無論是褒揚還是懷念，都洋溢著崇敬之意，一字一句飽含深情。飽含情感，真摯讚美人物的事蹟與精神，就可以達到以情感人的藝術效果。

給“恪守孝道的平凡女孩”孟佩傑的頒獎詞是：“在貧困中，她任勞任怨，樂觀開朗，用青春的朝氣驅趕種種不幸；在艱難裡，她無怨無悔，堅守清貧，讓傳統的孝道充滿每個細節。雖然艱辛填滿四千多個日子，可她的笑容依然燦爛如花。”字裡行間，把身處貧困、艱難卻任勞任怨、樂觀開朗、無怨無悔，堅守清貧的高貴品格給予充分肯定，對人物評價時充滿著崇敬之意、褒揚之情。

頒獎詞謳歌真善美，弘揚時代主旋律。內容上，字斟句酌，形式上，相得益彰，情感上，感人至深。從頒獎詞中，我們不但得到了靈魂的洗禮，而且受到了語言的震撼。

【練習設計】

1、結合下面材料，給曹雪芹設計一個頒獎詞。

材料：曹雪芹(1715年一1763年)是清代小說家。名霑，字夢阮，號雪芹、芹圃、芹溪，先世本來是漢人，後來成為滿洲正白旗“包衣”。曹雪芹一生恰值曹家由盛而衰的時期，晚年移居北京西郊，生活更加貧困。1762年他的小兒子夭亡，曹雪芹悲痛欲絕，一病不起。1763年2月12日終因貧病無醫而去世。《紅樓夢》寫於曹雪芹淒涼困苦的晚年．原名《石頭記》，基本定稿80回。曾以手抄本流傳。

曹雪芹：

2、學習《林黛玉進賈府》一文，結合王熙鳳、林黛玉、賈寶玉這三個人物的分析，為他們設計出頒獎詞。

王熙鳳：

林黛玉：

賈寶玉：

3、你身邊應該也有不少能感動你的人物，請結合你的生活經歷與體驗，為你最喜愛的老師設計一則頒獎詞，要求結合老師的學科特點。

參考答案：

1、（1）為了一個夢，他忍飢挨寒，孜孜不倦；為了一個夢，他嘔心瀝血，筆耕不輟。一部《紅樓夢》，凝結了一個文人的辛酸血淚；一部《紅樓夢》，映現了一個時代的風雨滄桑。“增刪五次，披閱十載”的他，創造了文學史上一個不可逾越的高峰。（2）正是他用一部小說為世人描繪一個民族最細膩動人的至美情感，並發展成了一門不朽的學問——紅學。

2、王熙鳳：美麗的外表之下，藏著的是刁鑽與狡黠的心腸；精明強幹的個性當中，處處顯示出見風使舵、阿諛奉承的本性。

林黛玉：好一齣“木石前盟”，一生的眼淚便是為酬報前世的的灌溉之恩；好一個“豪門旺族”，一入門中便只能“步步留心，時時在意”；美貌多情，可惜的是體弱多病，風流態度，卻只能細心多慮。

賈寶玉：瘋瘋癲癲的“憊懶蠢物”，孤獨地反抗著封建倫理；“潦倒不通世務,愚頑怕讀文章，”那是擺脫封建束縛，追求自由平等的號角。

3、（1）嚴肅的外表下是一顆負責的心的掩藏，嚴厲的批評下是一顆真誠的心。在您的教學下，力學、電學小菜一碟。在您的教導下，人生真諦銘記於心。認真負責是您的工作態度，公平公正是您對學生的態度，幽默與嚴謹是您的教學風格。

（2）他暢遊於數字的世界，翱翔在符號的天空，把數學課變成了智慧的遊戲；他目光犀利，語出驚人，每句話都擲地有聲，穿透心靈；他特立獨行，引領風潮，是新課改路上的闖將標兵。