先分享一條消息，今年教育部明確教師的績效工資或將迎來史上最大調整，削弱職稱在教師績效工資中的分配權重，教師工資將有望再次上漲，將有更多優秀的人才進入教師隊伍。
對於有人提議中小學教師取消按職稱發工資、增加教齡工資、完善績效工資，他一定是年輕教師，或者是一直評不上高級職稱的老教師，就目前來看，這個建議恐怕只能在一定程度上實現。
教師的工資構成複雜，也因此成了許多老師心病
教師工資主要包括幾大塊，分別是崗位工資、薪級工資、績效工資、教齡津貼、十三個月工資、年終考核獎，班主任還會有對應的津貼。乍看之下，教師工資應該還不少，但實際上並非如此，績效工資方面，在工資中預先扣除30%作為績效工資，最終還要根據績效考核核定最終的發放錢數，年終考核獎方面，三四線城市以下的地方基本不會發年終考核獎，因為當地財政實力一般拿不出來。
崗位工資也就是所謂的職稱工資，高級教師的基本工資比新入職教師足足高了一倍。雖說高級職稱可以在滿足條件以後自行申報，但不少學校的高級職稱名額非常有限，滿足條件的老師不在少數，卻只能乾瞪眼兒等著，因為職稱是終身制，沒評上高級職稱的老師，只能幹著更多的工作領著不同的工資，據說，許多評上高級職稱老師遠遠會選擇退居二線，進入到後勤崗位，也因此在一定程度上造成了教師同事之間的矛盾。
提到績效工資，也無法逃脫職稱的影響，職稱越高分到的績效工資也越高。這次教育部指出將改善績效工資核定辦法，其中一點就是要削弱職稱在績效工資分配中的權重。像我所在的地方，高級教師一個月是953元，中級教師898元，初級教師836元。這其中只有70%打卡實發，30%作為績效打學校賬號，然後根據每個月的考核進行再分配。不知道你對這個分配方法怎麼看？
今年，在教師績效工資的改革中，獎勵性績效工資還將進一步提高，有可能直接在績效工資的總數上直接增加。
教師不同於其他職業的一點，就是教齡。為了鼓勵教師終身從教，教師工資中的教齡津貼格外顯眼，這是一份根據教師工作年限來定的工資，在設立初期，極大地促進了優秀大學生從教的意願，當時每月最低3塊錢的補助，也可以幫助老師們在一定程度上改善生活，這也是為什麼六七十年代裡只有足夠優秀的大學生才能進入教師隊伍的原因。不過，按照現在年輕教師的說法，教齡工資看起來就像是“笑話”，連學生每天零花錢的零頭都不到，早已經失去了當年設立這個補貼的意義。
就我來看，教師工資上漲已經是大勢所趨，只不過還需要一定的時間，教師職稱的評定條件也開始放寬，績效工資核定方法也在改革，教齡津貼也不會一直原地踏步，比如說河南的教齡津貼、班主任津貼就已經大幅度提高。教師這份職業很快就會再現當年人人尊敬、人人羨慕的場景，所以，有意向進入教師隊伍的小夥伴們，還是早做準備，才有可能享受到這波紅利。
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