有些家長見到和自家娃娃年齡相仿的孩子已經學會叫“媽媽”了，而自己的娃還只會“嗯嗯啊啊”的時候，心裡面就會十分地著急，於是每天都特意地教孩子說話。
每個孩子的生長髮育都有所差異，尤其是語言系統的發育。有些孩子可能7-9月齡就會說一些單字詞，而有些孩子則要到1歲左右。所以家長有時候不用太過於緊張和著急~
0-6歲是兒童語言啟蒙的關鍵時期，語言能力的發展也是學習其他技能重要的溝通工具和基礎，ASD兒童普遍存在語言問題，那麼在教導孩子語言的同時，家長可以先了解下普通兒童語言發展階段， 這樣可以更有針對性的幫助兒童進行語言開發。
0-6個月
以哭聲及笑聲回應環境中轉變和身體的感覺
會看著人、對人微笑，留意大人面部表情
尋找並回應他人的互動，開心會發“噶噶”聲
明白非語言提示，如手勢，說話語調等
6-12個月
有目的的傳遞信息
喜歡與人溝通，會向大人展示物品，吸引關注
開始與人保持共同關注，輪流關注到大人和大人手上的玩具
以動作，臉部表情及發聲來與人交流、分享
發出一連串的玩聲，以表達開心，不開心的情緒
靠環境提示來明白說話（如成人伸手說：抱抱）
12-18個月
開始使用字詞表達需要
發展至運用約50個單意詞（如：書，沒有，媽媽等）
通過指令拿正確的物品
跟隨簡單指令
明白熟悉的人或物件的名稱
18-24個月
執行簡單兩步指令（去廚房拿碗）
較多形容詞（大、小）
較多動詞（跳、拿）
人稱代詞（你、我、他）
理解簡單句子如（拖鞋在哪？）
能說出約200個單意詞，組合單義成為雙詞短句，如（吃蛋糕，喝果汁）
2-3歲
熟悉環境中的人或物的命名
複雜句的理解
使用二至三個詞語組成的句子，如:(媽媽去超市買菜）
遊戲時自說自話
說故事時，句子不連貫
空間概念（後面，前面）
比較性概念（更大、更長）
數字概念（一個、很多的）
三歲時，能進行數次一來一往的對話
三步指令
理解間接性語言
3-4歲
開始使用字詞表達需要
發展至運用約50個單意詞（如：書，沒有，媽媽等）
通過指令拿正確的物品
跟隨簡單指令
明白熟悉的人或物件的名稱
4-5歲
說話已經很清晰
運用超過2000個詞語
運用複句，較長句子和連接詞，如（因為···所以···）
教詳細的描述日常生活經驗
5-6歲
用說話表達不如意的事情
會反駁，罵人，以表達不滿
說話流利
句子結構大至於成人相同
要幫助孩子提高語言表達能力
前提就是要了解孩子每個階段語言發展的特點
和孩子語言發展的實際能力
然後有目的逐步引導孩子簡潔、準確、連貫、有邏輯地進行表達
最後想提醒家長們
就算現在孩子還沒辦法做一個完整的表達
或者他還處在初階講者的階段
家長們還是要持續幫孩子做一些描述
不管是他自己的個人情緒或是他當下發生的事件
他接觸的事物，他看到的我們就幫他說出來
讓孩子能夠開始接觸這些詞彙
他們表達時，不僅能讓他們印象深刻
當他們能力出來了，他也可以使用
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