自2018年6月新時代全國高校本科教育工作會以來，特別是全國教育大會以來，教育部推出一系列改革措施，推動提高本科教育質量。近日，教育部還發布了《關於一流本科課程建設的實施意見》（以下簡稱《實施意見》）。《實施意見》明確指出，經過三年左右時間，建成萬門左右國家級和萬門左右省級一流本科課程。
《實施意見》強調，強化對教師的培養培訓和教學研究要求，推動實現基層教學組織全覆蓋，加大課程建設的支持力度，加大優秀課程和教師的獎勵力度，加大教學業績在專業技術職務評聘中的權重。提高制度執行力，嚴格執行教授為本科生授課制度，嚴格課程准入制度，嚴格課程質量評估。同時，要提升課程高階性、創新性和挑戰度，加強對學生的課堂內外、線上線下學習內容的過程評價，強化閱讀量和閱讀能力考查，提升課程學習的廣度；加強研究型、項目式學習，豐富探究式、論文式、報告答辯式等作業評價，提升課程學習的深度；加強非標準化、綜合性等評價，提升課程學習的挑戰性。
教育部高等教育司司長吳巖說，這一年多來，通過抓學風、抓學業、抓實習、抓考試、抓畢業、抓主輔修、抓雙學位制度改革、抓體育、抓生產、抓閱讀和抓社會實踐，讓高校的學生忙了起來。他們不僅希望學生能在傳統意義上忙起來，更需要學生在創新創業方面、知識能力素質方面開拓新路。
“不求上進、不思進取的學生開始緊張了，本科畢業開始難起來了。數百萬大學生開始參加創新創業教育，本科生在刻苦學習方面開始真正忙起來了。”吳巖說。（記者張蓋倫）
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